师：那我们接下来就进入正式课堂。这节课，老师带来了生活中常见的工具——剪刀。这是一把普通剪刀，大家都用它做过什么呢？好，来，请你说，拿着话筒说，谢谢。
生：嗯，我可以用剪刀来裁纸。
师：非常好，谢谢你。而且我要特别表扬咱们同学，很积极。我们再看这把剪刀，大家见过吗？
生：见过。
师：来，请你说。
生：我外婆缝衣服的时候经常用这种剪刀，应该是用来剪线的。
师：太感谢你的分享了。还有一把剪刀，来，我们请后面的同学。对，请你说。
生：我觉得这把剪刀一般是用来剪杂草树木的。
师：看来你是真的见过这把剪刀的用途。现在我要请两位小助手帮老师拿一下两把剪刀，一个是这把。来，我能请你站起来。好，拿着它，请你也站起来协助一下老师，小心一点。好，拿着它。来，老师拿着这把大剪刀，像老师一样举起来。我们一起看看这三把剪刀，它们差异这么大，但都是剪刀，有什么共同结构吗？仔细看一下。好，请后面9组的这位男生。
生：呃，它们都是有两个一模一样的结构，然后拼接起来的，在中间都有个中心点，拼起来后，后面两个伸缩的话，前面的两个，如果后面收紧，前面两个也会收紧。
师：您是说这样子压下去的时候，非常好。还有其他发现吗？来，这位女生，请你说。
生：这三把剪刀都有一个能让人握的地方，还有两个比较锋利的刀片，用来剪东西。
师：非常好，同学们观察得都很仔细。来，你还有补充的吗？
生：呃，我发现用来剪东西的那一面，上面存在着斜面哦。
师：太棒了，看得真仔细。来，把掌声送给所有同学。来，谢谢你们，也把它放在这，好，注意安全啊。好，刚才我们看到的三把剪刀，都有共同的结构，就是一侧的刀刃和手柄，以及另一侧的刀刃和手柄相交于一点。我们把这个点称为支点。在支点的一端都是刀刃，另一端都是手柄，我们把这样的结构称之为剪刀。好了，除了这3把剪刀之外，老师还带来了更多的剪刀，大家想看看吗？
生：想。
师：好，我们一起看，这里有ABCDE五把剪刀。那你们看看它们和普通剪刀比较，使用起来可能会有什么不同？大胆预测一下。好，请你说。
生：我觉得C剪刀应该是用来修剪很粗的树枝的，就比如说剪柠檬树那种树枝。
师：嗯，好，谢谢。你还有吗？来，请你说。
生：我觉得E剪刀是用来解剖的。
师：感谢你，就是要大胆表达自己的想法。那这些剪刀和刚才大家预测的是否一样呢？我们接下来要做一个测试，一共有五个任务。任务一，用剪刀将纸皮沿线剪成圆。任务二，将卡纸剪成长纸条。任务三，将树枝剪成一段一段的。任务四，将吸管从侧边完整剪开。最后一个任务，毛巾上有很多环形线圈，需要将环形线圈剪断。以上是这5个任务，完成之后需要及时记录，我们要在这张KT板上面进行记录，比较普通剪刀与其他剪刀的使用感受，这些剪刀和普通剪刀相比，它们更具有怎样的优势呢？是更加省力，还是更加快速精巧，或者是便携？请将对应的剪刀贴图贴在相应的选框内。第二，我们还需要比较普通剪刀和其他剪刀在结构上面的不同，将它们显著的特征写在这个空白处，像这样子。好，以上大家都了解清楚了吗？后面的同学了解清楚了吗？
生：清楚了。
师：那老师还有几点提醒，第一，咱们先测试普通剪刀，再测试其他剪刀。第二、测试时间只有10分钟，请合理安排时间，及时记录。最重要的一点，一定要注意安全，戴好手套再测试。好，现在请静息。一二，来，组长起立，到后面有序地领取蓝色材料框。对，拿到之后第一件事先戴手套就可以开始测试了。好，现在测试开始，有问题可以及时举手，我过去帮助你。好，注意剪刀使用安全。纸皮好剪吗？
生：不好剪。
师：树枝好剪吗？
生：不好剪。
师：好，测试一下就可以，剪不了可以不用勉强，咱们的目的是测试，争取每个同学将每个材料都感受一遍，每个任务都感受一遍。这个好剪吗？可以轮换一下任务，体验过之后可以轮换一下任务。
师：好，已经完成测试的小组就可以去领取第二份材料。这边做完测试就可以去领取第二个材料。测试之后给到他们。好，组长们可以到后面领取第二份材料了。很难剪是吗？你看一下到时候第二份材料能不能帮助你解决这个难题？这个会比这把好剪，是吧？好。嗯，可以试一下，看好不好用，递剪刀的时候注意安全。好同学们，抓紧时间测试，测试完成之后完成KT板上面的填写。我发现12组边测试边及时将结果记录下来了，非常好。抓紧测试记录，咱们还有4分钟。你可以贴两个，也可以留一个不贴，都没问题。嗯，选择好了之后第二问看一下，做好标注。还有一分半钟，我们稍微加快速度，还要注意安全啊。剪刀放好。同学们，框子里是有白板笔的，可以用白板笔来记录，看哪个方便，有粗的、有细的。对，先把记录补充完整，测试完的同学可以把材料垃圾归到盒子里面去。好，现在我们集中注意力把记录做好，第九小组、第五小组研究得很充分，研讨很积极。好，我再给最后一分钟时间，请加快速度，发动每一位同学的智慧，抓紧填写完。第三小组的同学分工很好，合作很默契。表扬四组。你们可以把垃圾收拾到抽屉里。嗯，材料框收拾好之后放抽屉里就可以了。我发现第10小组很严谨，还在反复测试。还剩20秒。收好了吗？好，表扬1、2、3、4组，他们速度很快，5、6、9组也非常不错。好，接下来进入小组展示环节，每一位组员选择1 - 2把剪刀进行介绍，需要跟大家说明这把剪刀和普通剪刀相比，它更具有什么优势，在结构上有什么显著的不同。好，现在给30秒内部分工，现在开始准备。
师：好，时间到。麻烦9组的同学把材料框放到抽屉里，所有材料都放下去。好，现在我们一起来看一下哪位小组想上来给大家展示一下呢？好，4组非常积极，来有请4组的同学，掌声送给他们，勇于挑战的第一者都值得敬佩。来，这个就放着就行了，没关系，就放这。来，把剪刀给我，谢谢。