师：上课，起立。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。一天之计在于晨，听到同学们这么活力满满的声音，我们今天来进行一堂特别的整本书阅读课。在上课之前，老师想跟大家玩一个小游戏，猜一猜这些图片出自哪一本书。大家独立看看。这是……你们是怎么发现的？
生：一个歪脑袋的木头桩。
师：你们观察得真仔细，反应也很灵敏。来，再看看第二幅图。
生：小狗小房子。
师：这么快，志梅还没有看到全貌，你们就已经知道了。这是一只小狗狗，后面是它的小猫，真棒。好，来到我们最后一幅图了，古色古香。你们是不是在哪里看过这一幅图画呀？是不是？
生：是。
师：这就是我们今天要学习的一本书，就在这最后一幅画里，它的名字叫做《孤独的小螃蟹》。同学们，你们知道要读一本书，首先应该读它的什么吗？
生：封面。
师：对，封面就是它最外面的部分。来看，《孤独的小螃蟹》是我们“快乐读书吧”的推荐书目，很多优秀的作品都在这里。冰心奶奶曾经说过，让我们要读好书、好读书、读书好。这些好的书目，都收录在我们“快乐读书吧”推荐书目里。你们知道在童话故事中最著名、最出名的一个特点是什么吗？
生：不知道。
师：童话故事充满了丰富的想象力。我们可以插上想象的翅膀，随意联想。翻开书的封面，每位小朋友桌上都有一本书，请拿出来，看到它的封面。从封面中你获得了哪些信息？你最积极，黄子妍请你来。
生：书名是《孤独的小螃蟹》。
师：哦，你在你的书上找到了吗？
生：找到了。
师：《孤独的小螃蟹》，作者是冰波。“住”就是写的意思，这本书是谁写的呀？
生：冰波。
师：主编你们知道是什么意思吗？好，先请坐。你来。
生：主编是谁？
师：你看主编在这里，朱永新和聂（这个字读聂），聂振宁。主编就是把冰波爷爷特别优秀的著作，由这两位学者编写在了我们这本《孤独的小螃蟹》这本书里面。出版社在哪里？好，李鹏瑞，先请坐。嗯啊，你想回答，来请你来。
生：文艺译出版社。
师：嗯，就是它的出版社。最后，你从封面插图中获得了什么信息？何英请你来。
生：获得的信息是小知鸟和小螃蟹在对话。
师：哇，你观察得真仔细，很有想象力，请坐。你们看到了，小螃蟹和小知鸟可能在对话，也有可能在聊天，对不对？在问好呢。这是封面告诉我们的信息。封面读完了，你们再看看封底。这本书呀，有很多优秀的人都向大家推荐了，所以这本书很值得我们去学习。翻开你的书，所有人翻开书，翻到目录那一页，来看。
我们来了解一下，冰波爷爷是我们国家的一级作家，他一生专注做一件事情，那就是写童话。我们来看看，他已经出版童话180余本，动画片剧集都有230余集。在他整个职业的写作生涯当中呀，已经超过40年了。那他还活着吗？
生：还活着。
师：对，他是我们现在还非常优秀的童话作家。在这里，他有一些很著名的代表作，比如说《毒蜘蛛之死》《冰波童话蛤蟆小姐减肥》。我觉得冰波爷爷呀，他的这些书，光看书名就觉得超级有趣。欢迎同学们也可以在课后，多去读读冰波爷爷的其他书籍。翻开目录，我们刚刚认识了封面，来看从这个封面中你获得了哪些信息。这一共有几个故事呀？
生：三个。
师：好，你们整齐地划分出来了。你能找到这三个故事分别在哪几页吗？好，蒋欣怡请你来。
生：《孤独的小螃蟹》……
师：嗯，蒋欣怡，你先坐等一下。蒋欣怡请立，嗯，《孤独的小螃蟹》在001页。
师：哦，就是在我们的第一页。那我们大家一起来验证一下，好不好？请你翻到，马上翻到页码，第一页出现的是什么？
生：《孤独的小螃蟹》。
师：所以我们的目录能帮我们快速找到这本书中故事所在的位置。还有其他的两个故事，比如说《恐龙鲁鲁》，它在第几页？
生：41页。
师：41页，你们同样可以去验证一下，它是不是在41页，是不是？嗯，没关系。你看，是的，对不对？好，既然我们这本书的名字叫《孤独的小螃蟹》，你们知道“孤独”是什么意思吗？好，李鹏瑞请你来。
生：就是很孤独。
师：哦，很孤独。你能自己切身体会，你有过孤独的时候吗？什么时候你觉得很孤独？
生：没人陪我玩。
师：哦，没人陪，就是自己孤零零一个人的时候。好，请坐。你的切身体会，老师先跟大家说一下著名的民国大文豪林语堂老先生，他曾经说过“稚儿擎瓜柳棚下，细犬逐蝶窄巷中”。什么意思呢？来看这只小螃蟹，拿出手来，跟老师一起来书写一下这个词。小孩子拿着瓜果，在追逐蝴蝶或者其他的昆虫，外面非常热闹，可是我只有自己孤零零的一个人，这就叫孤独。刚刚李鹏瑞给我们分享了他觉得很孤独的这一个时刻，我们也感同身受。那我想请你来猜一猜，通过这个目录的标题，你觉得小螃蟹可能发生了什么事情，他感到很孤独？李主任请你来。
生：他最好的邻居朋友小青蟹走了。
师：呀，你这个想象力很丰富，他推测出来了。你觉得还有别的答案吗？贺雨辰请你来。
生：小青蟹不见了。
师：小青蟹不见了，好，请坐。胡子涛。
生：他唯一的小青蟹走了。
师：他唯一的小青蟹走了，好，请坐。蒋瑞。
生：他最好的邻居走了。
师：看来你们对这本书都有一定的了解，这个预测相当准确。小螃蟹他可能因为这个而感到孤独。我们的这一本书呀，它一共分为了几个故事呀？
生：8个。
师：嗯，来看，一共分为8个故事。请你展开书本，翻到每一页的目录，我们一起来回答。第一个故事是……
生：小鸡也不见了。
师：继续翻看每一个的标题。
生：《小螃蟹的梦》。
师：《螃蟹的梦》《小纸鸟》。
生：《小纸鸟》。
师：《登东谷》。
生：《树的眼泪》。
师：《眼泪》《咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓剪头发》《一只大钳子》。
生：《一只大钳子》。
师：《小七姐回来了》。
生：《小七姐回来了》。
师：在这堂课之前，我们班有位同学呀，为这8个标题制作了一个非常精美的思维导图，老师也把它带来了课堂，向大家展示一下。你们觉得画得好吗？
生：好。
师：不仅好，还配上了颜色和插图，每一个故事都配上了插图。同学们也可以课后去给你读的书制作一下思维导图，把每一个内容概括出来。思维导图，就是把每一个章节的故事的题目、它的内容给它画出来。学到这里，我们的故事就正式开始了。为了验证你们刚刚的预测对不对啊，我们刚刚进行了猜读目录的一个阅读方法。请先看一个视频。
（视频播放：在池塘边的小泥洞里，住着一只小螃蟹。清晨的阳光暖暖的洒在洞口，小螃蟹悠闲地坐着，感受着温暖的阳光。真舒服啊，小螃蟹心里想着。不知道他醒了没有，他总是喜欢在中午睡一会。他举起大钳子，轻轻地敲了两下墙壁，咚咚。隔壁传来了熟悉的回应声，嘟嘟。那是小青蟹的敲击声，她住在隔壁的小泥洞里，和小螃蟹是邻居。）
师：你们刚刚的猜测对不对？
生：对。
师：真棒，小青蟹和小螃蟹是邻居。你们来看看他们每天的对话在干什么呢？来看，先听老师说。池塘边的小泥洞里面住着小螃蟹，它坐在洞口晒太阳，小螃蟹举起它的大钳子，在墙上敲了两下，咚咚。而隔壁也传来了声音，嘟嘟。你们猜猜，嘟嘟和咚咚应该是什么意思？好，小新颖，你来。
生：打招呼的意思。
师：哦，打招呼的意思，他在敲门敲击。我们一起来跟他们打个招呼来，这边作为小螃蟹，这边作为小青蟹，一起来。小螃蟹举起他的大钳子，在墙上敲了两下，咚咚。
生（扮演小青蟹）：噜噜。
师：这是模拟声音的词。刚刚有同学说到他们是在打招呼，我想请同学来说说，他们可能在说些什么？好，何一晴你先来。
生：说嗯，你好，你醒了吗？
师：哦，你好，你醒了，每天早上非常礼貌的招呼，好，请坐。Alicia。