师：同学们好！待会呢，话筒不要向着前方，往后放就不会有杂音了，好吗？课前还有几分钟，老师和大家一起玩一个数字里的必胜策略小游戏，好不好？
生：好！
师：这个游戏规则是双方轮流从一数到10，每次说一个或两个数字，谁先数到10谁就赢。谁敢与我挑战？先请最后一位男生，话筒快速传给他。
生：好的。
师：我先数，1、3。
生：2、4
师：5、6、7
生：8、9、10
师：谁赢啦？给点掌声我呀！谁还敢来挑战？请你吧！
生：好！
师：我先数，1。
生：2、3
师：4、5
生：6、7
师：8、9、10
师：谁赢啦？谢谢你，握个手吧。谁还敢挑战？其他同学要想一想，这数字里的必胜策略到底是什么，看看能否寻出其中的奥秘。请你来，话筒迅速传给他。每组有一个话筒，这边放那边。老规矩，还是我先数。注意，1、2、3、4。
生：5、6
师：7、8
生：9、10
师：谁赢啦？怎么办呢？你们有没有看出诀窍来呀？还想挑战，还是什么想法？你来。
生：那还是我先出。
师：你确定你能赢吗？试一下是吗？我开始啦，1、4。
生：5、6
师：7
生：稍作停顿……9、10
师：谁赢啦？你们就没有人能赢过我吗？或者看出什么门道了？你来说。
生：第一个数的人每次都能获胜。
师：那你来试试，这回我让你先数。其他同学也可以和他挑战一下，你找一个同学。
生：1……
师：由于活动马上要开始，机会到此结束，请坐。钟老师马上要看我们快乐的游戏后续，因为活动就要正式开始了。我要向在座的老师们介绍一下曹老师以及我们的孩子们，可以吗？
生：可以啊！
师：各位专家评委老师们，大家好！我是今天课例展示环节的主持人钟慧，来自南宁市滨湖路小学。如何让新课标、新理念、新要求从千里之外落地到我们身边的课堂？我想“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为此，我们广西小雨人一直在不断地探索、追求。今天我们齐聚一堂，共赴一场小雨的盛会，共同交流展示，为转变教学观念、更新教学方法探寻新的路径。我想这三天的活动令人期待。今天，首先为我们带来课例展示的，是曹婷婷老师，她执教的是五年级下册的《田忌赛马》，上课的班级是贵雅路小学五一班。让我们掌声欢迎曹老师，还有五一班的孩子们！
生群体动作表现自然承接教学流程（实际课堂未体现语言回应）
师：同学们，刚才的思维游戏好玩吗？
生：好玩！
师：待会上课还有更好玩的。好，那我们开始上课喽！上课！站如钟！
生：同学们早上好！老师你好！
师：请坐！坐如钟！同学们，这节课曹老师带领你们走进第六单元，继续学习第16课。一起读课题吧！
生：田忌赛马！
师：同学们，我们将在这个单元《田忌赛马》这个故事当中，学习到人物什么样的思维方式呢？好，就让我们赶紧穿越时空隧道，回到1500多年前的齐国，去看一场精彩的赛马。同学们，赛况如何呢？你们能不能根据上节课我们标画的对阵图，来说一说比赛的经过？谁可以？请你吧。
生：比赛的经过是，第一场，田忌先用下等马对战齐威王的上等马，输了第一场。但是第二场，田忌用上等马对战齐威王的中等马，赢了一场。第三场，田忌用中等马对战齐威王的下等马，又胜了一场。三局两胜，田忌赢了这场赛马比赛。
师：非常棒！思路清晰，表达有声有色。掌声送给第一位回答问题的同学。如果再放松一些就更好了。同学们，田忌在这场比赛当中能赢，离不开一个关键的人物是谁？
生：孙膑！
师：没错！那么孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序呢？请同学们赶紧打开课本85页，快速浏览课文，找一找文中相关的句子。找到就举手。非常棒！请你来吧。