师：上课，同学们好。
生：老师好。
师：请坐。孩子们，今天我们一起来学习朱自清先生写的一篇散文《匆匆》。老师写对了吗？
生：没有。“匆”字少了那一点。
师：看准了，所以写这两个字的时候切勿匆忙，记得把这一点贯穿于撇捺之间。拿起笔，认认真真地把这两个字写在课题旁边。孩子们，“匆”是什么意思？
生：就是很匆忙，做什么事都赶着做。
师：说得准。连起来读一读“匆匆”，再读“匆匆”，感觉有什么不一样？
生：感觉一开始读得比较缓慢，后面变得干净利落了一些。
师：读的节奏不一样，那意思有什么变化呢？
生：本来一个“匆”就已经很匆忙了，但是两个“匆”加在一起让我感觉更加匆忙。
师：真好，意思有差别，读的节奏也不一样。咱们汉语中有很多像这样的叠词，读起来有节奏、有美感，朱自清的这篇《匆匆》里就有很多，让我们走进课文去感受一下。请看初读要求，你来读。
生：自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边圈画出叠词。思考课文主要讲了什么。
师：明白吗？开始读吧，我想听到你们的声音。
（学生朗读课文）
师：好，说说你都圈出了哪些叠词？
生：默默、涔涔、潸潸、轻轻悄悄、茫茫。
生：茫茫然、匆匆、伶伶俐俐。
师：还有补充吗？最后那位女同学。
生：赤裸裸。
师：还有吗？请你来。
生：渐渐、斜斜。
师：找对了，请你。
生：白白。
师：是的，这位女同学答对了。孩子们，我们合作一下，我读单个字，你们读叠词，注意读出节奏感。默。
生：默默。
师：斜。
生：斜斜。
师：轻、悄。
生：轻轻悄悄。
师：茫。
生：茫茫。
师：然。
生：茫茫然。
师：匆。
生：匆匆。
师：伶俐。
生：伶伶俐俐。
师：裸。
生：赤裸裸。
师：白。
生：白白。
师：涔、潸。
生：涔涔、潸潸。
师：把最后两个词再来读一遍。
生：涔涔、潸潸。
师：“涔”和“潸”，你们猜是什么意思？
生：我觉得“涔”应该是摇头的意思。
师：看看这两个字都是什么偏旁？
生：三点水。
师：所以它的意思是跟什么有关？
生：水有关。
师：“涔涔”呢，请你。
生：我猜“涔涔”可能就是说头上面冒汗了。然后“潸潸”应该就是不禁流泪了。
师：非常好，猜对了，听明白了吗？如果我写文章的时候，写头不断地冒汗，眼睛不停地流泪，美吗？
生：不美。
师：那“头涔涔，泪潸潸”呢？
生：我觉得美，因为“头涔涔”和“泪潸潸”感觉更有文学气息。
师：是的，有了节奏，有了画面，就有了美感，就更能表达感情了。这么美的一篇课文主要讲了什么？
生：主要是讲了朱自清在询问时间去哪了，并且表达了自己的一些感受。
师：请坐。有不同的吗？请你。
生：我觉得本课讲的是朱自清讲述了自己认为这么多年都没有干出什么伟大的事情，没给世界留下什么痕迹，他就感觉到自己做的事情太微不足道了。
师：他有着怎样的内心情感呢？那么朱自清是如何描述时光匆匆和他内心感受的呢？让我们再次走进课文，细细品读。谁大声地帮老师读读品读提示，你来。
生：品读提示：一、默读课文，画出描写时光匆匆和作者内心感受的词句。二、简单批注你的发现。
师：很好，请坐。这里的发现可以是你品味到的情感，感悟到的道理，也可以是你发现的表达方法、修辞方法。这个环节老师给你们 5 分钟的时间，要求真读、真想、真写，不装样子，明白吗？好，带着评价标准开始你们的学习。
（学生默读、圈画、批注）
师：好，时间到，咱们一起来交流。在第一自然段中哪些地方写出了时光匆匆？好多举起的小手啊。请你来。
生：第一句“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这一段话先用排比的手法，写出了事物的生命迹象，作者认为这些是能重复的，也突出了作者内心对日子渐渐消失的惋惜。
师：好，非常好，你能够通过词语去体会作者的内心，更能自信地表达。邓老师给你点赞。这是一个排比句式，先写了燕子，再写杨柳，接着写桃花。这些事物都可以重来，但是人的生命是不能重来的。文中用了一个词来表达，是什么？
生：我们的日子为什么一去不复返呢？
师：是的。谁能把这种对比读出来？孩子，请你。
生：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
师：好，谢谢。咱们合作来读读，我读前半句，“燕子去了”。
生：有再来的时候。
师：“杨柳枯了”。
生：有再青的时候。
师：“桃花谢了”。
生：有再开的时候。
师：“但是，聪明的你，告诉我”。
生：我们的日子为什么一去不复返呢？
师：读着读着，我们仿佛穿越了时光，来到了 1922 年的那个春天。朱自清正站在窗前向外看。他看见燕子去了。
生：有再来的时候。
师：杨柳枯了。
生：有再青的时候。
师：桃花谢了。
生：有再开的时候。
师：他继续看着，不断想着，他仿佛又看到小草黄了。男同学。
生：有再绿的时候。
师：非常棒，太阳落了。请你。
生：有再升的时候。
师：潮水退了。
生：有再涨的时候。
师：日子去了。
生：却没有回来的时候。
师：日子去了哪呢？学着朱自清发问，是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？这 3 个问句问的是什么？