师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。
生：谢谢老师。
师：咱班同学真有礼貌！其实，老师早就对咱们郯城向往已久，知道为什么吗？因为一个人，一个地方。这个地方就是马陵古道，想必大家一定去过。谁来介绍一下马陵古道这个地方？
生：我去过。马陵古道那边有一棵很大的树，上面写着“庞涓死于此树下”。据说，这里曾经是孙膑和庞涓打仗的地方。
师：是呀！老师还知道，这个地方被誉为“写在大地上的孙子兵法”。据《宜州志》记载，“其伐魏，孙子胜庞涓于此”，这里的孙子指的就是孙膑。那关于孙膑，你又了解哪些呢？
生：他曾是鬼谷子的学生。庞涓非常嫉妒他的才华，有一天，庞涓来到魏国，把孙膑骗到魏国的首都大梁，并陷害他。最后，孙膑借助齐国一位使者的帮助，逃脱到齐国，成为了田忌的门客。孙膑帮田忌赢得了一场赛马。后来，卫国派魏武卒围攻赵国，齐威王派田忌前去支援，孙膑则围攻了魏国的大梁，庞涓只好回国防守，最后败于马陵古道。
师：掌声送给这位同学！你把老师想说的话都说出来了。膑是古代的一种刑法，孙膑曾遭膑刑，被挖去膝盖骨，因此得名孙膑。咱们郯城的孩子，生长在这样钟灵毓秀的地方，一定充满了慧心巧思。期待大家在课堂上有精彩的表现。同学们准备好了吗？
生：准备好了！
师：上课！
生：起立！老师您好！
师：同学们好！请坐。
生：谢谢老师。
师：同学们，这节课让我们继续走进第六单元——读智慧故事，探思维密码。上节课，我们学习了《自相矛盾》，围观者“以子之矛陷子之盾”的说法，让卖者无言以对。今天，我们将继续穿越时空，回到2500多年前的春秋战国时期，走进一个精彩的赛马智慧故事。齐读课题——《田忌赛马》。通过课前预习，谁知道文中的孙膑和田忌是什么关系？
生：文中的孙膑是田忌的门客，田忌还对他非常赏识。
师：哦，那如何理解“门客”呢？什么是门客？你来说，你有话筒对吗？
生：门客，指的是在主人门下养着的一些人，比如田忌养着智慧的孙膑。也就是说，门客是具有智慧的客人。
师：是呀，这些人往往能在关键时刻，替主人出谋划策，解决关键问题。那这个故事除了孙膑和田忌，还有一个人是谁？一起说。
生：齐威王。
师：他就是齐国的国君，田忌是齐国的大将。梳理了三个人物的关系，谁能借助课题，简单说一说这个故事的主要内容？那边的女同学。
生：主要讲的是孙膑帮助田忌，用巧计赢了齐威王和田忌之间的一场赛马。齐威王询问田忌是不是用了巧计，田忌如实相告，便引荐了孙膑。齐威王命孙膑为……
师：谁来帮帮她？你说。
生：齐威王任命孙膑为军师。
师：你们两个都请坐。你看，我们通过人物，再借助课题，就知道了这个故事的主要内容：孙膑帮田忌在他与齐威王的赛马过程中出主意，赢了这场比赛，对不对？现在，我们走进比赛过程，关注赛马过程的句子，完成课后的对阵图。借助对阵图，自己说一说比赛的过程。打开课本，读读句子，连一连课后的对阵图。连完之后，自己出声说一说比赛的过程。好，谁来说一说？就请你吧。
生：第一场比赛，田忌用下等马对齐威王的上等马，输掉了比赛；第二场比赛，田忌用中等马对齐威王的下等马，赢了比赛；第三场，田忌用上等马对齐威王的中等马，又赢了比赛。最终，田忌赢下了比赛。
师：关注比赛的过程，谁能把这个故事完整地讲一讲？你来试试。
生：孙膑是田忌的门客，田忌对他很是赏识。田忌经常同齐威王及贵族一起赛马。孙膑看了几场后，发现大家的马脚力相差不多，都能分为上等马、中等马、下等马。孙膑就对田忌说：“将军，我能保证你在赛马时获胜。”田忌决定都听孙膑的。第一场，田忌用自己的下等马对齐威王的上等马；第二局，田忌用自己的上等马对齐威王的中等马；第三局，田忌用自己的中等马对齐威王的下等马。输了一场，赢了两场，最后赢了齐威王。
师：请坐。故事当中的孙膑，是不是早就对这个结果有所预料呢？让我们关注赛前的句子，你关注到哪些词语，感受到孙膑早已对这场比赛胜券在握？你说说。
生：我关注到“胸有成竹”这个词语。
师：你关注到了“胸有成竹”，谁还关注到其他词语？你来说。
生：我关注到“保证”这个词语。
师：还有没有？你来说。
生：我关注到“一定”。
师：我们关注这些词语，就能感受到孙膑的胸有成竹。那怎么能读好这组对话呢？一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让你在赛马时获胜。”学着老师的样子，自己读一读这组对话。谁想来试试？来，请你。
生：将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
师：胸有成竹，要慢一点、稳一点，再试试。
生：将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
师：“你是说换几匹更好的马？”“一匹也不用换。”“那怎么能有赢的把握呢？”“将军，请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”通过朗读，我们又感受到了孙膑的胸有成竹。现在，咱们请男生读孙膑的话，请女生读田忌的话，老师来读旁白，我们合作着读一读，怎么样？
（师生合作朗读）
师：关于比赛中对田忌的描写，只有三处简单的神态描写，从中你又感受到了什么？后面的男同学。
生：田忌很信任孙膑。
师：那你关注到哪个词语得出这个结论的？
生：他“不动声色，微微一笑，满意地笑了”。
师：你看，正是因为早就胜券在握，所以即使输了一场，他也能不动声色。这就叫做泰然自若呀！那么，为什么孙膑只是对马的顺序进行了调整，就让田忌稳操胜券呢？孙膑是怎么想到这个办法的？让我们到课文当中，跟着孙膑找依据，找一找孙膑这样安排马出场顺序的依据吧。开始！
生：我找到了第二自然段。
师：你也找到了第二自然段。还有谁找到第二自然段了？哦，咱们一起来看一看。一起读：“田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑看了几场比赛后，发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。”我们先来看标红的这个句子，“大家的马脚力相差不多”，怎么理解呢？后面的男同学。
生：实力很平均。
师：大家的马总体实力差不多，很棒！孙膑看到大家的马总体实力很平均，那他可能会想，如果这样比赛的话，结果可能会怎样？你说。
生：孙膑可能会想，大家马的实力都差不多，如果没有什么计谋，不能保证一定获胜。因为大家马脚力差不多，按平常的出马顺序，胜算率只有50%。
师：也就是说，比赛的结果有可能会输。有没有其他可能？你说。
生：也有可能会获胜。
师：还有其他可能吗？你说。
生：也有可能会平局。
师：所以说，比赛的结果不确定，胜负难料。有了对马脚力大小的观察，孙膑会怎么想？谁能连起来说一说？你来试试。