师：同学们好，请坐。今天老师给大家带来一位老朋友，同学们看看这是什么呀？
生：数轴！
师：在这个数轴中，能找到哪些之前学过的数呢？谁来说说？
生：2、3、4、5、6、7、8、9、10。
师：非常棒，请坐。10后面有省略号，这代表后面还有很多数，对不对？那刚才说的这些数都叫什么数？
生：整数。
师：下面老师把数轴这一段放大来看，在这段数轴中，又能找到哪些学过的数？你来说。
生：0、1。
师：只能找到0和1吗？还有其他答案吗？
师：我们看这是0到1，把它分成了几份呢？这位男生，你来说。你又能找到哪些数？
生：0.1、0.2、0.3、0.4。
师：回答得真棒，懂得真多。我们把它平均分成了10份，还能找到哪些数？
生：1/10。
师：这是我们学过的什么数？
生：分数。
师：刚才有同学提到0.2、0.3，这其实就是我们今天要学习的内容啦，你们懂得真不少。在刚刚过去的植树节，胜利东小学举行了植树活动，老师为选树苗费了不少心思，为保证树苗成活率，要选又高又壮的。在这些不同高度的树苗中，有哪些数是我们之前学过的？谁来说？
生：7/10。
师：还有吗？
生：100分之……
师：非常棒，请坐。剩下的数你们认识吗？
生：认识！
师：谁能来读一读？这位女生，你来，老师记录一下，慢一点。
生：1.0，0.15。
师：还有吗？
生：没有了。
师：请坐。这就是我们今天要学习的小数，下面一起开启小数这一单元的探索。本单元通过红领巾爱绿护绿活动分成两个任务，今天先学习第一个任务--选树苗，小数的初步认识。谁来读一下学习目标？这位女生。
生：会读写小数，会比较小数的大小；根据实际初步理解小数的意义。
师：声音真洪亮。刚才我们已经选出这些小数，同学们观察一下，这些数和之前学过的数有什么不同？你来说。
生：有一个小数点。
师：有一个什么？
生：小数点。
师：同学们已经知道了，这个点就叫小数点。小数点前面这部分叫整数部分，那小数点后面这部分，你来给它取个名字。
生：小数部分。
师：同学们真聪明。那谁能来读一下这些小数？你来试试。
生：0.1、0.5、0.37。
师：老师再写一个，你再读一下。12.21，我再写一个，168.36。有不同答案吗？你来，怎么读？
生：一百六十八点三六。
师：同意吗？
生：同意。
师：非常好，请坐。同学们刚才是怎么读这些小数的？按照什么顺序读？
生：先读整数，后读小数。
师：先读了整数部分，然后读什么？
生：小数点。
师：最后读小数部分。整数部分按照什么来读？
生：从高位读起，像读整数一样。
师：小数点读作"点"，小数部分怎么读？你来说。
生：0.5里面的小数部分读0、5 ，一个一个读出来。
师：非常好。会读了，那会写吗？
生：会。
师：请你来试一试，在学力案上完成任务一，根据信息写小数，开始。你能说出怎么写的吗？先写什么，再写什么？
师：同学们写完了，老师展示一位同学写的。这是谁写的？请你起来说一下你是怎么写小数的？
生：先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。
师：其他同学同意吗？
生：同意。
师：非常棒。下面跟老师一起来总结一下小数的读写法。我们读写小数时，都是从整数部分开始，整数部分的读写法与整数读写法相同。小数部分要从左到右依次读出或写出。同学们会读也会写了。下面我们来看，刚才的树苗中有一棵0.1米高的树苗，0.1米是多高？你举手最快，你来说。