师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师。
师：上次课我们学习了随机事件，现在简单复习一下。一定会发生的事件称为必然事件，一定不会发生的事件称为不可能事件，可能发生也可能不发生的事件叫做随机事件。这节课我们继续学习随机事件的概率。
我们先来玩一个摸球游戏。我准备了两个袋子，每个袋子里都装有形状、大小、质地均匀的三个小球。现在我邀请同学从袋子里摸球，摸到后告诉我球的颜色，然后把球放回袋子，再随机摸取。好，我先摇匀袋子，来摸一个，是黄色的球。再找一个同学随机摸取一个球，还是黄色的球。同学们猜测我的这个袋子里装了三个黄色的球，给大家看看，确实袋子里是三个黄色的球。那我现在问大家，如果要从这个袋子里摸出一个红球，这是个什么事件？
生：不可能事件。
师：那如果要从这个袋子里摸出一个黄色的球呢？
生：必然事件。
师：好，现在我换一个袋子，里面同样是三个球。我再请几位同学来随意抽取一个球，并告诉我们摸到球的颜色。
生1：蓝色的球。
生2：绿色的球。
生3：蓝色的球。
生4：绿色的球。
生5：红色的球。
师：这几位同学摸出了几种颜色的球？
生：三种。
师：那我问大家，从这个袋子里摸出一个红色的球，是什么事件？
生：随机事件。
师：我们继续看这个袋子，里面有几种颜色的球？
生：三种，分别是绿色、蓝色、红色。
师：那我随机摸取一个球，有几种可能出现的结果？
生：三种，分别为绿色、蓝色、红色。
师：每一种结果出现的可能性一样大吗？
生：是，都是1/3。
师：为什么是1/3呢？
生：因为每一个球都有可能被抽中。
师：那我摸到一个红色球的概率是多大？
生：1/3。
师：摸到蓝色球和绿色球的概率也是1/3。
好，现在我们做第二个活动。大家都见过骰子，我请几位同学抛掷这个骰子，当骰子落在桌面上时，把骰子向上一面的点数报给我。
生1：6。
生2：3。
生3：1。
师：这三位同学抛出了三个不同的结果。那我问大家，抛这个骰子一共有几种可能出现的结果？
生：六种，分别为1、2、3、4、5、6。
师：这6种结果出现的可能性相等吗？
生：相等，都为1/6。
师：能解释一下为什么都相同吗？
生：因为这是一个规格标准、质地均匀的骰子，每一面都有可能出现。
师：如果我想丢到点数6，那么它出现的可能性有多大？
生：1/6。
师：回答得非常好。大家看，这里出现了1/3和1/6这两个数值，它们刻画了随机事件发生的可能性大小。我们现在把这种可能性大小称为这个事件发生的概率。大家看概率的定义，在课本130页把它画起来。前提是对于一个随机事件，随机事件一般用大写字母表示，比如事件A、事件B等等。对一个随机事件，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为概率。大家要特别在课本上把"数值"标出来，这说明概率是一个具体的数。概率记作P，用大写字母P代表概率，然后在它的下方打上一个小括号，里面写上这一个随机事件，比如写A，写B，读作随机事件发生的概率。同学们一起把这个定义读一遍。
生：一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值称为随机事件A发生的概率，记为P(A)。
师：例如在第一个活动中抽到红球的概率就记为1/3，在第二个活动中，向上一面的点数为6，它的概率就为1/6，因为1/3和1/6就是刻画了它们发生的可能性大小，是两个具体的数值。我们来判断一下这两个题目说得对吗？第一句话，"我抽10次奖，一定会有一次中奖"。