师：在我国东南沿海，蔚蓝与碧绿交织的海域，生活着一群粉色精灵。它们时而在水下高速围猎，时而跃出水面嬉戏。它们就是国家一级保护动物，被誉为“海上大熊猫”的中华白海豚。中华白海豚在国际上通称为印太平洋驼海豚，科学家第一次接触到它们，正是在我国的珠江口，所以物种名为SUSCHNERS。目前，中华白海豚全球数量仅约6000头，超过200头的种群只有两个，都在广东。一个在粤港澳大湾区的珠江口，另一个则在湛江雷州湾。中华白海豚寿命一般为30到40年，它们性成熟需要八到10年，每年繁殖一次，每胎只产一只幼豚。出生后由母豚保护，形影不离，两岁左右断奶，并继续与母豚生活三到4年，是个十足的“妈宝”。刚出生的小海豚外表呈暗灰色，随着年龄增长逐渐变浅，亚成体为灰色和粉红色相杂，成体则是纯白色，游动时表皮下的血管充血而透出粉红色。中华白海豚可不可爱？
生：可爱哇！
师：李萌的眼睛一直亮晶晶的看着老师，奖励你一枚小海豚的徽章。同学们，这么可爱的中华白海豚，你们知道吗？它们身边却面临着重重的危机。你们仔细听。
（播放录音）
“你们好，我是中华白海豚点点，我今年五岁了。你们是不是以为我们和人类小朋友一样，在海洋里愉快地玩耍呢？事实上，我们每天都要小心翼翼地生存。我的同伴们有的因为生病搁浅而亡，有的得了皮肤病，有的被渔网缠绕、被螺旋桨打伤，饱受痛苦。还有近海的开发区建设，以及人类的过度捕捞，都使得我们的生活面临重重危机。请帮帮我们好吗？”
师：孩子们，你们有没有办法帮帮中华白海豚啊？吴文浩。
生：关到……请听我说，把它们关到动物园里。
师：你们同意吗？
生：不同意！
生：我怎么不同意，关到动物园里，可以保护它们呀！
师：勇敢发言，我要表扬你。刘尊，你有什么想法？
生：请听我说，因为它们没自由了。
师：有的同学说，把它放到动物园里，把它放到海洋馆里，其实目的是什么？
生：哦，把它们保护起来哦。
师：但是刚刚刘尊说没有自由了，那我们能不能想一个办法，让它们又自由又安全呢？
生：请听我说，我把它放到中华白海豚保护基地。
师：看来你课前做了大量的调查，知道有中华白海豚保护基地。没有错，同学们，请看，在我们的珠海淇澳岛，就有广东珠江口中华白海豚自然保护区科普宣传基地。可爱的中华白海豚，在这里能够又安全又自由地生活。那孩子们，你们想不想参观保护区基地，学习救援中华白海豚的本领呢？
生：想！
师：好哦，老师看到有同学想。那第一批我们去到保护区的名额，我要给到刚刚积极回答问题、勇敢举手得到了海豚卡的同学。请这些同学高高举起你的海豚卡哇，请其他同学将掌声送给他们。好，现在我们准备出发了，你看车来啦，第一辆，就是那辆。好，请这些拿着海豚卡的同学来排队上车，请排队，嗯，有序排队真棒。每一辆车可以搭载三位同学，现在请你们上车吧，好贴上。真好，同学们，能不能帮帮老师，算一算一共有多少人呀？好，那请你们将你们心中的想法写在学习单上，开始。嗯，有些同学已经写完了并且举手示意，真棒。孩子们，集体的力量是无穷的，现在请你三个人为一个小组，交流一下你的想法，开始。和你的小伙伴们说一说你是怎么想的呀。呃，第一个是谁写的，来，下回听过来。好，坐姿，乖。下笔放下，我放下。好，刚刚李老师看到这三位同学交流得很认真，那我们让这三位同学来当一当小老师，说一说他们是怎么想的。好，第一位。
生：3 + 3 + 3 + 2 = 11人。
师：每个数字表示什么？
生：第一辆车有三个人，第二辆车有三个人，第三辆车有三个人，第四辆车有两个人，一共有11人。
师：勇敢发言很棒，下次声音可以再洪亮一点好吗？好，请回。那第二位同学。
生：3×3 + 2 = 11。三是有三辆车，每辆车有三个人，最后一辆车有两辆，加二。先算3×3 = 9，9 + 2 = 11。
师：能再大声一点给大家说一说。
生：三是有三辆车，二是……第二个三是每辆车有三个人，加二是这辆车有两个人。
师：好，谁能像这位同学一样，再来说一说？好，刘泽，你最先举手。你来。
生：请听我说，这个三是有三辆车，这个三是这三辆车里边分别有三个人，然后这个二是还有一辆车里面坐着两个人。
师：说的真好，谁还能再来说一说？李萌。
生：请听我说，第一个三是有三辆车，第二个三是每辆车里面有三个人，最后一个二是剩下的一个车里面的两个人。
师：请你骄傲地走回到你自己的座位上。好，还有同学有不同的想法，你来分享一下你是怎么想的。
生：请听我说，这个三是有四辆车，然后另外一个三，每个车里面有三个海豚，哦不，三个人，然后还剩……然后呢，这里还差一个海豚，哦不，一个人，然后再减掉一等于11。
师：我大概明白他的意思了，谁能读懂他的心，再来说一说？曹子欣。
生：请听我说，这个三是车上有三个人，把这个车里再多加一个人，就是四辆车上都有三个人，再减去后面这个一，等于11。