师：上课！小朋友们好！
生：老师好！
师：请坐。今天曾老师不仅自己来了，还带来了一位好朋友，看看是谁呀？你们还有什么发现吗？
生：他过生日了。
生：戴上了一顶生日帽。
师：没错，他过生日，准备了很多美食，还想邀请很多小伙伴。看看小熊都准备了哪些好吃的？猜猜看，他都会邀请哪些好朋友？
生：他会邀请小猴子、小兔和小狗。
师：你是怎么猜到的呀？
生：因为小猴子最喜欢吃桃子，小兔子最喜欢吃胡萝卜，小狗最喜欢吃骨头。
师：嗯，真会推理，请坐。来看看是不是这些好朋友。（播放动画）会唱的同学可以一起来。
（学生一起唱生日歌）
师：哇，谢谢你们给小熊唱生日歌。小熊今天不仅邀请了好朋友，还想请你们来帮帮忙。这么多食物，它想请你们帮它分一分。咱们先给小猴分桃，要把这4个桃子分给两只小猴，你想怎么分？请你来分分看。老师用磁铁来代替桃子，可以吗？来，四个，你来分分看，往上贴。
生：（操作）一只小猴分2个，另一只小猴也分2个。
师：同意吗？
生：同意。
师：小熊自己也分了分，但它分的好像和你们分的有点不一样。来看看，哪里不一样？
生：一只小猴有1个，另一只小猴有3个。
师：你发现了数量有点不一样。还有什么发现吗？
生：它们两个数量不一样。
生：它们一个开心，一个生气。
师：谁比较开心？
生：有三个桃子的猴子开心，只有一个桃子的猴子不开心。
师：有一个小猴不太开心。那根据你们刚刚的想法，这只小猴很大方，把自己的一个桃匀出来给另外一只小猴，这时候它们分得的桃子数量就一样多，小猴就开心了。这是给小猴分桃，接下来我们帮小兔分胡萝卜。今天来了几只小兔呢？要把这一堆胡萝卜分给小兔，要求是什么呢？完整地读一读这句话。（展示题目）
生：（读题）把一堆胡萝卜平均分给3只小兔。
师：想不想分分看？
生：想。
师：曾老师给每个小组都准备了学具袋。听清楚要求，两人一组一起来分一分。分完之后，请在小组内说一说你们是怎么分的，先给每只小兔分几个，分了几次，最后每只小兔都得到了几根胡萝卜。听明白了吗？开始吧。
（学生分组操作）
师：有的同学用举手示意的方式，有的同学用坐姿端正的方式告诉老师，你们有结果了，对吗？来，现在请你再看一眼桌上分的胡萝卜，想一想刚刚是怎么分的，记好了吗？记好后，现在请你们把胡萝卜和小兔子放回学具袋里，开始。
师：速度可真快！表扬最后那个小组，表扬女生，表扬第一大组，速度都特别快。好了吗？好，刚刚每个小朋友都动手分了分，现在把小眼睛放到黑板上来。曾老师这里也有胡萝卜和兔子，哪个小组能到黑板上给大家演一演，把你们在小组里分的过程给大家演示一下？请坐得最端正的这一组小朋友来。他们的任务是给大家演一演，你们的任务是仔细观察，看看他们是怎么分的，先给每只小兔分几个，分了几次，最终结果怎么样。
（学生在黑板上演示分胡萝卜过程）
师：分完了吗？来，你们俩先在这，跟大家聊会儿。谁看明白他们是怎么分的了？
生：他们是一个一个胡萝卜分的。
师：是这样分吗？
生：是的，他们一根一根分，每次给小兔分1个。
师：分了几次呢？
生：分了4次。
师：同意吗？
生：同意。
师：是这样吗？
生：是。
师：那结果怎么样？
生：都一样。
师：说具体一点，每只小兔分到了多少？
生：每只小兔分到的萝卜都一样多，是4个。
师：同意吗？你们刚刚分的过程，别的同学理解得对吗？你们是这样分的吗？
生：是。
师：好，谢谢你们。一个一个分，还有不同分法吗？来，倒数第二组的同学，你们俩来。曾老师这还有。还是一样，他们分，大家仔细观察。谁看明白了？看上去好像有点一样，跟第一种分法一样吗？
生：不一样。
师：哇，真会观察。来，男生，话筒在后边，你说说。
生：它是一只小兔分2个胡萝卜。
师：先给每只小兔分2个，你们都发现了吗？曾老师动手给他们挪一挪。这位小朋友，你们刚刚是想先给每只小兔分2个，是这意思吧？然后再给每只小兔分……这样摆是不是更清楚一点？嗯，刚刚底下观察的小朋友，曾老师表扬你们，太会观察了。好，请坐。那他们第二种方法分了几次，结果怎么样？
生：每个小兔一共得到4个胡萝卜。
师：还可以2个2个地分。还有其他方法吗？
生：可以3个3个地分。
师：哦，那你来分分试试。你们俩一起来，给大家演示，摆在这。
（学生演示3个3个分的过程）
师：分完了吗？好，谢谢你们。谁看懂了？你说说看。
生：他们先给小兔分了3个萝卜，第一次分完后，再给小兔分1个萝卜，最后每只小兔分到的萝卜一样多，都是4根。
师：哇，还可以先分3个，再给每只小兔分1个。还有其他想法吗？