师：上课。
生：起立。
师：小朋友们好。
生：老师好。
师：请坐。小朋友们，你们看过《疯狂动物城》这部电影吗？
生：看过。
师：这部影片中的朱迪不仅聪明勇敢，还很有毅力。瞧，狮子市长也来给她颁奖了。今天老师也带来了这样的奖章，要奖励给表现出色的小朋友，你们有信心得到吗？
生：有！
师：老师也喜欢看这部电影。下面就让我们一起再来欣赏其中的几个精彩片段吧。
（播放片段）
师：爸爸和我还有你，275个兄弟姐妹，我们都在改变世界。你们听好了，动物城的境内，一共有12个独特的生态系统。yeah，中午前开除罚单200张，夏青阳开演唱会了，现在已经来了100名观众了。刚才的片段中，你看到或听到了哪些数呀？你说。
生：275。
师：你说。
生：12，还有200，还有100。
师：哦，很好，请坐。小朋友们，这些数中，有的是我们已经认识的100以内的数，有的是比100大的数。那今天这节课，就让我们一起来认识它们。夏齐阳开演唱会了，你能一眼看出这里有多少个小动物吗？
生：不能。
师：那怎么办呢？你说。
生：我们用一年级学的方法，数十个圈一圈。
师：嗯，好方法。是啊，我们可以像这样10个一排来数一数，一个小动物，我们就用一个小方块儿表示，这个小方块儿就表示一个一。来，小朋友们接着数。
生：2、3、4、5、6、7、8、9、10。
师：十小块连成一竖条，表示一个十。小朋友们瞧，一个十里有几个一？你说。
生：一个十里有十个一。
师：是啊，十个一是十。那接下来，我们就可以像这样10个10个来数了。继续。
生：20、30、40、50、60、70、80、90、100。
师：十竖条拼成一大片，表示100，一个百。一个百里有几个十？你说，男小朋友。
生：一个百里有十个十。
师：是啊，十个十是一百。接着数，还有呢，多少？
生：200。
师：两个100是200。
生：300。
师：三个100是300。那300这个数，你能在计数器上表示出来吗？
生：能。
师：谁来说可以怎么办？那个女小朋友。
生：可以在百位上拨三颗珠。
师：在百位上拨三颗珠，这样子就是300了。请坐，同意吗？
生：同意。
师：那为什么这三颗珠就能表示300呀？你说。
生：因为它在百位上。
师：嗯，也就是说，百位上的一颗珠表示100，百位上的三颗珠表示3个百。说的真完整。是啊，小朋友们，我们从计数器和方块图中都可以看出，三个100是300。那么小朋友们，在这个计数器上，我们还可以表示出几百呢？谁愿意上来摆一摆？那个男小朋友。其他小朋友，他来摆我们可以跟着他一起数。
生：100、200、300、400、500、600。
师：嗯，他表示出了多少？
生：600。
师：是吧，好的谢谢啊。6个100是600。那我们想想，5个100呢？
生：500。
师：所以呀，我们就可以知道，几个100就是几百。现在已经来了324个小动物了，想想小朋友们，你们会不会用箩筐里的材料来表示324这个数呢？我们一起来看一下，老师在箩筐里给小朋友准备了计数器，还有像这样的小棒、小棒图以及方块图，咱们前后四个小朋友为一组来动手摆一摆，表示出这个324。哪一组的小朋友愿意到台上来摆的？好，那就请你们一组好吗？来，其他组的小朋友，我们开始活动了。
（学生活动）
师：好，宁老师看到很多小朋友都已经好了。好来，我们先看这个小方图是谁摆的？你摆的，你向大家来介绍一下吧。
生：3个100表示300，两个10表示20，4个一表示4，合起来就是324。
师：嗯，你说的真完整。来，这个小方块儿图，先摆3个百代表300，再摆两个10代表20，然后再摆4个一代表4，合起来是324。说的也很清楚。我们再来看一下，这两个小朋友摆的计数器，谁来介绍一下呀？来你来说。
生：先在百位上拨3颗珠，表示三个百，再在十位上拨两颗珠，表示两个10，在个位上拨4颗珠，表示四个一，合起来是324。
师：嗯，拨珠的过程也很清晰。瞧，这组的小朋友不光摆的不错，说的也很不错，老师给你们每人奖励一个奖章。来，给我们其他小朋友看一下，是不是很神奇啊？我们把掌声送给他们。好，谢谢，请回。那其他小朋友，你们和他们摆的一样吗？
生：一样。
师：说明你们也很棒。来把材料放回箩筐。小朋友们，我们用小棒、小方块和计数器不同的学具，都表示出了324，为什么呢？你说。
生：因为它们都有三个百、两个十和四个一。
师：嗯，你真会观察和比较。是啊，三个百、两个十和四个一合起来是324。324个小动物有多少呢？我们也来看一看。瞧，现在一共有多少个小动物啊？
生：410。
师：真厉害。想一想，那410在这个计数器上又该怎样拨呢？谁愿意上来拨一拨？来这个男小朋友，你来拨一拨。
生：百位上拨四颗珠，十位上拨一颗珠，合起来是410。
师：嗯，合起来是410。谢谢你，请回。小朋友，你们学得可真棒。瞧，老师用黄豆做了一副兔朱迪的头像，要送给你们，喜欢吗？
生：喜欢。
师：如果我把这些黄豆装进瓶子里，我们来看看它会有多少呢？嗯，有这么多，能来估一估这瓶黄豆大约有多少粒吗？你来说。
生：大约有29粒。
师：他觉得大约有29粒。好，你说。
生：大约有49粒。
师：好，老师给点提示，这瓶黄豆正好100粒。再来估，最后那个男小朋友。
生：200粒。
师：是不是？哎，那小朋友们，我们有没有办法能够知道这瓶黄豆到底有多少粒呢？你说。
生：数。
师：的确是个好办法，可是一粒一粒的数有点太麻烦了，对不对？老师今天带来了一个数豆神器，想看吗？
生：想。
师：瞧，这个神器一行可以放10颗，有10行，10个10是100，我一次可以数100颗。我们来看，老师快速的数一数，这里有100颗，好，还有呢，这里，耶，又有100颗。来我们看一看，一共有多少颗？
生：206颗。
师：206颗是不是？瞧，206是由两个百和六个一组成的。刚才我们数出了第二瓶黄豆有206颗，那如果老师要在这个瓶子里装400粒黄豆，你想一想，它大概能装到什么位置呢？谁上来比划一下？来，你来。
生：我觉得它应该能装到这个位置。
师：这个位置，你怎么比划的？
生：就是我看这里是206颗，然后我再把这个加上一半，大概就等于在这个位置。
师：是不是啊？好，老师给你做个记号。那我们这个小朋友估的对不对呢？我们也来验证一下，好不好？来，你跟着我一起来。刚才我们数了，这里有200粒黄豆，我们先把它装进去，来小朋友们一起数。
生：100、200。
师：还有呢，来，我们用神器快速的来数出100粒，好，继续数。