师：有朋自远方来，不亦乐乎？老师见到你们很开心，先做个自我介绍。同学们看，"吾姓于，如可称吾为于老师。吾年方二十三载，教书育人已有二十年，吾不喜画画，只喜简笔画"。这位男同学，我看到你歪头了，为什么歪着头呢？说说看。
生：我不太明白，您说不喜欢画画，却又喜欢简笔画，简笔画也是画画的一种，我不太理解。
师：请坐。看来老师有点紧张说错了。那还有其他疑惑吗？勇敢点，你来。
生：第一句您说姓于，却让我们叫您王老师，有点前后矛盾，不一致了。
师：说得对，你们应该叫我于老师。还有疑惑吗？你来。
生：第二句您说年方23岁，可又说教书育人已有20载，难道您从三岁就开始教书了？
师：看来老师今天确实有点犯糊涂。那老师就和聪明的你们一起开启今天的学习。通过老师的自我介绍，能看出老师说话有点前后矛盾。那我们开始走进今天的课堂，准备好了吗？
生：准备好啦！
师：上课，起立。
生：老师好！
师：同学们好，请坐。大家看，老师说喜欢画简笔画，现在就露一手。同学们看看老师画的是什么？
生：矛和盾。
师：画的是矛和盾。我们来看这两个字，古时候的"矛"经过历史演变，成了今天的"矛"。看这上面红色的这根须，叫红缨毛。打仗时，它不仅能迷惑敌人，还能鼓舞士气，所以这一撇可千万别忘记。再来看看"盾"字，"盾"经过历史演变，成了现在的"盾"。当危险来临，我们举起盾保护头，还能保护什么？再想想。
生：眼睛。
师：对，所以"盾"字下面是个"目"字。今天，我们就和于老师一起学习一则寓言故事《自相矛盾》，大家一起来读一下课题。
生：自相矛盾。
师：请同学们伸出右手，跟老师一起书空课题。一笔一画写汉字，一撇一捺书人生。"矛"字，横勾、直竖钩，还有一撇，可别忘了；"盾"的里面是个"目"。现在请同学们拿出学习单，把"矛"和"盾"这两个字认认真真地写两遍，写好后给同桌看看，让同桌给你打分。写正确得两颗星，写得美观得三颗星。写好就给同桌看，同桌之间互相批改，想给几颗星就在对应的星星上打个勾。摆好坐姿，让老师知道你完成了。
生：（认真书写，互相批改）
师：有的同学已经改好了，坐姿很端正。对，给五角星打上勾就行。好，拿到五颗星的同学举个手。哇，你们都是小书法家，手放下。这是一篇很有趣的寓言故事，"好书不厌百回读"。请同学们打开语文书翻到15课，自由朗读课文，努力做到字字准确，句句通顺，自己读自己的，开始吧。
生：（自由朗读课文）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
师：一篇有趣的故事，把大家的声音都吸引到一起了。谁能来读一读这个有趣的故事，给大家分享一下？勇敢点，这个男孩子，你来。
生：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰："吾矛之利，于物无不陷也。"或曰："以子之矛陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。