师：好，上课。
生：老师您好。
师：同学们好，请坐。孩子们，今天李老师带来很多漂亮的学具袋，想发给大家。谁想来帮李老师分一分呢？好，你来，女孩子旁边那个男孩子。好，你们两个帮我分这个蓝色的袋子，往这边走。好，你们两个帮我分这个粉色的袋子。听好要求，请你们两个将20个小蓝蛋，每一大组分3个，听清了吗？给大家说说你们的任务是什么？
生：把20个小蓝蛋，每一个组分3个。
师：真棒，我们再来看看他们的要求是什么？请你们把12个小粉蛋，每一大组分2个，说说你们的任务是什么？
生：把12个小粉蛋，每一大组分2个。
师：挺好的，那下边你们就分头行动吧。在他们分学具袋的过程中，李老师想问一问，分完之后，你们每一大组的桌上都会分得什么样的袋子？谁来说？好，那个女孩子。
生：我们组将会分到三个蓝色的小袋子和两个粉色的小袋子。
师：好，那下面我们就看看你们桌上是不是有这样的学具。对，三个蓝的和两个粉的，你们两个也听到一样，谢谢啦。好了，你们都分好了是吗？嗯，好，那我们先来听听他们分完之后的结果，你们先来说说分完以后怎么样了？
生：我们分完袋子里没有粉袋子了，都分完了。
师：分完了是吗？对，好，我们倒过来给大伙看。还有吗？有一个兜底，没关系啊。还有粉袋子吗？看看。没有了啊。好，挺棒的，我们再来看看他们分完之后的结果。
生：我们分完以后袋子里还有两个小蓝袋。
师：那举起来给大伙看看。噢，还剩下两个。嗯，你们两个干的也挺棒的。今天李老师特别感谢你们4个同学给李老师的帮助，很好，请回。好了孩子们，下边李老师想请小组长从你桌上的学具袋里边取一个蓝袋子和一个粉袋子放到自己的桌子上。
真棒，好了孩子们，那么刚才李老师请同学帮我分了学具袋，那你们想不想每个人都来动手分一分？这道题谁给大家读一读？你来读读。
生：把6个草莓，每两个摆一盘，可以摆满几盘。
师：真棒，那可以摆满几盘，谁会回答呀？你说。
生：能摆满三盘。
师：好极了。那这样分完之后还会不会有剩余的草莓？
生：不会了。
师：那你们看是这样摆吗？
生：对对对。
师：那谁能够根据你们摆的列出除法算式啊？这个女孩子。
生：6÷2 = 3（盘）。
师：真棒。是这样吗？
生：对对。
师：那如果有7个草莓，还是想每两个摆一盘，可以摆满几盘呢？这样啊，下边我们来一起动手操作一下。先听好李老师的要求，请小组长从粉色的袋子中取出草莓和盘子，咱们小组内三个人或者四个人一起动手来摆一摆，分一分，明白了吗？
生：明白了。
师：开始吧。
师：对，好了，孩子们摆完了吗？
生：摆完了。
师：嗯，李老师看看哪组摆好坐正就知道了。下边我想请同学到前边用李老师的大草莓给大家展示一下你们组是怎么摆的。谁想来？好，你来，好不来？
生：嗯，摆完了是吗？好，那你摆的一样。
师：有说一样的，有说不一样。没关系，很好，孩子请回。跟他不一样的。谁来说说你怎么不一样的？过来赶一下你来，快噢。你是这样摆的，那到底哪种摆法是正确的？谁来说呀？那个女孩子来说说行吗？让他举手。那女孩子你来说说。
生：两个都对。
师：你认为两个都对，是吗？其他同学，这个男孩子说认为第二个对，你认为这个是对的，是吗？那你的理由是什么呢？能给大家说说吗？最后一个孩子。
生：因为题目说的是每两个摆一盘，最后一个只有一个不能摆成一个盘子。
师：人家的题目要求是什么？你能给大家再读一遍。
生：把7个草莓每两个摆一盘，可以摆满几盘。