生：老师好！
师：请坐。同学们，现在我们开始上课，今天我们一起来学习二年级下册第二单元--用2~6的乘法口诀求商（二）。我们先来看这样一道题，填一填并说出用哪句乘法口诀。第一题，1号同学，请你说。
生：想2×4 = 8，所以8÷4 = 2。
师：2号同学。
生：先想三三得九，所以9÷3 = 3。
生：先想二五一十，所以10÷2 = 5。
生：3×7 = 21，运用的口诀是三七二十一。
生：先想2×7 = 14，所以7×2 = 14。
生：先想五六三十，所以5×6 = 30。
生：先想六六三十六，所以6×6 = 36。
生：先想四八三十二，所以4×8 = 32 。
生：先想4×7 = 28，所以7×4 = 28。
师：要想准确填出这些结果，我们需要熟练掌握乘法口诀。咱们一起来背乘法口诀，开始。
生：二二得四，二三得六，三三得九，一六得六，二五一十……三四十二，四六二十四，五五二十五。
师：只有把乘法口诀背熟练了，才能正确求商。从这幅图上你能找到哪些数学信息？看图中告诉我们了什么信息？谁来读一读？
生：陈露有12个桃，平均分给4只小猴，问题是每只小猴分几个？
师：怎样列式呢？罗一鸣。
生：12÷4 = 3，算式用的乘法口诀是三四十二。
师：12÷4 = 3，我们要想几乘4 = 12，因为乘法口诀是三四十二，所以12÷4 = 3。从这幅图上你能找到哪些信息？谁能来说一说？龙一鸣，请你说。
生：一共有6屉包子，每屉里面有4个包子。问题是一共有多少个包子？
师：谁来告诉他一共多少个包子呢？陈露。
生：一共有24个包子，算式是4×6 = 24。
师：我们从图中发现了一共有24个包子，每屉装4个包子，装了6屉。根据这些信息，我们来选择其中的两个信息，提出一个用数学来解决的问题。给了三个信息，谁能选择其中两个信息来提出一个问题？
生：一共有24个包子，平均装了6屉，平均每屉装了几个包子？
师：谁能再说一下？欣妍。
生：一共有24个包子，平均装了6屉，每屉有多少个包子？
师：还可以提什么问题？还选择哪些条件来提问题？罗一鸣。
生：一共有24个包子，每屉装4个包子，可以装几屉？
师：还可以提出哪些问题？任意选取两个条件，欣妍。
生：每屉装4个包子，装了6屉。一共有多少个包子？
师：我们提出了三个问题，先来看其中一个问题，一起来读。
生：每屉装四个，6屉一共有多少个包子？
师：怎么列式呢？
生：玉涵 4×6 = 24，口诀四六二十四。
师：4×6 = 24，为什么用乘法计算？新颜。
生：因为它告诉我们每屉装4个包子，装了6屉，也就是4个6，也就是6个4是多少，所以用乘法。
师：这是求的6个4相加的和是多少，所以用乘法计算。那么我们要怎么求出这个24呢？4×6 = 24，这个24是怎么算出来的？你是用什么办法算出24的呢？
生：陈璐，我是用的乘法口诀。哪一句？四六二十四。
师：根据乘法口诀想出了四六二十四，所以4×6 = 24。这是我们提出的其中一个问题，我们再来看我们提的第二个问题，一起来读。开始。
生：一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
师：要求可以装几屉，我们该怎么来解决这个问题呢？怎样列式？有24个包子，每屉四个，能求几屉？算式怎么列？蕴含。