生：老师好！
师：请坐。同学们，现在我们开始上课，今天我们一起来学习二年级下册第二单元--用2~6的乘法口诀求商（二）。我们先来看这样一道题，填一填并说出用哪句乘法口诀。第一题，1号同学，请你说。
生：想2×4 = 8，所以8÷4 = 2。
师：2号同学。
生：先想三三得九，所以9÷3 = 3。
生：先想二五一十，所以10÷2 = 5。
生：3×7 = 21，运用的口诀是三七二十一。
生：先想2×7 = 14，所以7×2 = 14。
生：先想五六三十，所以5×6 = 30。
生：先想六六三十六，所以6×6 = 36。
生：先想四八三十二，所以4×8 = 32 。
生：先想4×7 = 28，所以7×4 = 28。
师：要想准确填出这些结果，我们需要熟练掌握乘法口诀。咱们一起来背乘法口诀，开始。
生：二二得四，二三得六，三三得九，一六得六，二五一十……三四十二，四六二十四，五五二十五。
师：只有把乘法口诀背熟练了，才能正确求商。从这幅图上你能找到哪些数学信息？看图中告诉我们了什么信息？谁来读一读？
生：陈露有12个桃，平均分给4只小猴，问题是每只小猴分几个？
师：怎样列式呢？罗一鸣。
生：12÷4 = 3，算式用的乘法口诀是三四十二。
师：12÷4 = 3，我们要想几乘4 = 12，因为乘法口诀是三四十二，所以12÷4 = 3。从这幅图上你能找到哪些信息？谁能来说一说？龙一鸣，请你说。
生：一共有6屉包子，每屉里面有4个包子。问题是一共有多少个包子？
师：谁来告诉他一共多少个包子呢？陈露。
生：一共有24个包子，算式是4×6 = 24。
师：我们从图中发现了一共有24个包子，每屉装4个包子，装了6屉。根据这些信息，我们来选择其中的两个信息，提出一个用数学来解决的问题。给了三个信息，谁能选择其中两个信息来提出一个问题？
生：一共有24个包子，平均装了6屉，平均每屉装了几个包子？
师：谁能再说一下？欣妍。
生：一共有24个包子，平均装了6屉，每屉有多少个包子？
师：还可以提什么问题？还选择哪些条件来提问题？罗一鸣。
生：一共有24个包子，每屉装4个包子，可以装几屉？
师：还可以提出哪些问题？任意选取两个条件，欣妍。
生：每屉装4个包子，装了6屉。一共有多少个包子？
师：我们提出了三个问题，先来看其中一个问题，一起来读。
生：每屉装四个，6屉一共有多少个包子？
师：怎么列式呢？
生：玉涵 4×6 = 24，口诀四六二十四。
师：4×6 = 24，为什么用乘法计算？新颜。
生：因为它告诉我们每屉装4个包子，装了6屉，也就是4个6，也就是6个4是多少，所以用乘法。
师：这是求的6个4相加的和是多少，所以用乘法计算。那么我们要怎么求出这个24呢？4×6 = 24，这个24是怎么算出来的？你是用什么办法算出24的呢？
生：陈璐，我是用的乘法口诀。哪一句？四六二十四。
师：根据乘法口诀想出了四六二十四，所以4×6 = 24。这是我们提出的其中一个问题，我们再来看我们提的第二个问题，一起来读。开始。
生：一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
师：要求可以装几屉，我们该怎么来解决这个问题呢？怎样列式？有24个包子，每屉四个，能求几屉？算式怎么列？蕴含。
生：24÷4 = 6。
师：不着急。你为什么用除法计算？有24个包子，每4个一屉，为什么用除法计算呢？
生：它要求24里面有几个4，你看一屉里边有4个，这是一个4、两个4、三个4……有几个4就是能够装几屉。
师：那24÷4 = 6，这个6是怎么算出来的呢？是怎么想商的？接着说。
生：我是用乘法口诀算出来的。乘法口诀说一下。四六二十四。
师：要想四几二十四，四六二十四，所以24除以4就等于6。这是我们解决了第二个问题，我们来看第三个问题，一起来读。开始。
生：一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
师：我们怎么列式呢？
生：陈璐，24÷6 = 4个。
师：为什么用除法计算？
生：求24里面有几个6。
师：仔细看每四个一屉，不是每6个一屉，它是把24平均分成了几份？接着说。
生：他把24平均分成了6份。
师：你看一份、两份、3份、4份、5份、6份，把24平均分成了6份，每份是多少？所以用除法计算。谁再来说为什么用除法计算？卢一鸣。
生：因为要求的是把24平均分成6份，问题是一份是多少。
师：怎么想商呢？接着说。
生：我先想了乘法口诀四六二十四，所以商是4。
师：你看这三道题，他们在想商的时候都是想了同一句口诀。4×6 = 24，24÷4 = 6，24÷6 = 4，这三个算式之间有没有联系？这三个算式都是运用了哪一句乘法口诀？
生：四六二十四。
师：只不过在想第二句24÷4的时候，我们要想4乘几得24，所以商就是几。我们在想24÷6 = 4的时候，要想几六二十四，所以商就是几。你看一个乘法算式4×6 = 24，我们可以把其中的条件和问题调换一下，就变成了另外的两道除法算式。这三道算式他们都想了同一句乘法口诀，所以我们要记熟乘法口诀才能正确求商。请看课本19页做一做，算出得数并说出哪句乘法口诀。第一题谁来说？1号同学，请你说。
生：16÷4 = 4，乘法口诀是四四十六。
师：说得真快。
生：30÷5 = 6，乘法口诀是五六三十。
生：30÷6 = 5，乘法口诀是五六三十。
师：你看后两句，他们虽然除数不一样，商不一样，但想的口诀都是一样的。请看课本21页的第五题，仔细观察这幅图，请你自己给自己说一说这幅图什么意思？开始。
生：一共有4队，每队有5人。
师：一共有4队，每队有5个人。一共有多少？谁来说？根据第一个算式，你能从图中找到哪些所需要的条件？要你解决什么问题？卢一鸣。
生：一共有4队，每队有5人，问题是一共有多少人？
师：算式怎么列？
生：算式是4×5 = 20人。
师：根据下面两个算式，从图中能找到哪些信息？要你解决什么问题，先给自己说一说。
生：有一共有20个人，一共有5组，每组有多少人？
师：谁来说一说？
生：欣妍，一共有20个同学，每组有5人，一共有多少组？
师：有20个同学，每5个人一组能分成几组？算式怎么列。
生：陈露，20÷5 = 4。
师：还可以说出哪一个除法算式呢？卢一鸣。