师：同学们好，请坐。叶老师，我想问问你，你喜欢自己的爸爸妈妈吗？
生：喜欢。
师：他们爱你吗？
生：爱。
师：从你们的笑容中我可以看得出你们一家生活得很幸福。白老师今天也给大家带来了幸福的一家人。请看，猴妈妈在森林里见到了一棵大桃树，桃树上的桃子又红又大。她想把这些桃子送给自己的宝宝吃，咱们来帮助她好吗？
生：好。
师：读出这个算式。
生：5÷5 = 1。
师：我喜欢你的回答。下一个。
生：16÷4 = 4。
师：声音真响亮。背诵5的乘法口诀。
生：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
师：非常流畅。背诵六的乘法口诀。
生：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。
师：大拇指送给你。说说这个算式各部分的名称，你来说。
生：30是被除数，5是除数，6是商。
师：对不对？好，下一个。
生：8是被除数，2是除数，4是商。
师：非常正确。判断一下这是平均分吗？请这位女同学回答。
生：不是。
师：为什么？
生：因为前面3份每份是2个，后面是1个一份，所以不是平均分。
师：我给你纠正一下，前面是3份，每份不是同样多，所以不是平均分。好，写一个除法算式。
生：9÷3 = 3。
师：很好。28粒樱桃，每4粒为一份，可以分成7份。根据题意说算式。
生：28÷4 = 7（份）。
师：对吗？对，要把单位都说出来，真棒。把20块饼干平均分成5份，每份是4。说算式。
生：20÷5 = 4。
师：正确。填一填，抓住机会哟。好，你试一试。请第二个女同学回答。
生：1×6 = 6。
师：正确。最后一个机会送给谁呢？好，你说。
生：2×2 = 4。
师：掌声鼓励。特别开心，谢谢你们的帮助。看猴妈妈总共摘了多少个桃子？大家数数看。
生：一、二、五、六、七……十一、十二。
师：猴妈妈说了这样一句话，大家读一读，预备起。
师：同学们，从这个图中你知道了哪些数学条件和问题？好，请你来说。
生：有12个桃子，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
师：好，谢谢你。还有谁想说一说？你来试一下。
生：条件是有12个桃子，每只小猴分3个，问题是可以分给几只小猴？
师：嗯，太了不起了，回答问题真完整。那怎样列式呢？大家一起说吧。
生：12÷3。
师：同学们已经说出了商是4，到底正不正确呢？我们来打个问号，这节课我们就是来求商，到底怎样来求商呢？同学们动动脑筋，可以用桌面上的学具分一分、摆一摆，还可以画一画、圈一圈。比比看哪个小组想出的方法最多，好不好？行动，分好了以后和你的同桌交流一下，看看能想出几种方法来。
（学生操作交流后）
师：我想来请大家说一说，你们这组想出了几种方法？
生：我们想出了5种方法。
师：你说。
生：我们也想出了5种。
师：厉害。你呢？
生：我们想出了3种方法。
师：你很棒。你呢？
生：我们想出了2种方法。
师：可以。那我请一个同学说一说你到底是怎样想的？汪江宇，你用的什么方法？
生：我是用的圈一圈的方法。
师：好，把你的作品拿给大家看一看，说说看。
生：首先有12个桃，题目说每只小猴分3个桃，我就三个圈一组，最后圈出了4组，所以可以分给4只小猴。
师：对不对？来，恭喜你答对了，老师也想跟你学习一下。圈一圈，3个为一份，可以圈成4份，所以12÷3 = 4。是这样做的请举手。好，还有别的方法吗？陈小薇你说说看。
生：我是用的连加法。3是每一只小猴分3颗，分给了一只小猴3 + 3 = 6，分给了两只小猴；6 + 3 = 9，分给了3只小猴；9 + 3 = 12，分给了4只小猴，正好分完，所以算式是12÷3 = 4。
师：掌声鼓励。老师也来做一做看看。大家可以在心里面跟着说一说。是不是跟陈小薇的一样的想法？很厉害，对不对？那除了这种方法还有什么方法？吴玉博。
生：我用的是连减法。先算12 - 3 = 9，就分给了一只小猴；再算9 - 3 = 6，分给了两只小猴；6 - 3 = 3，分给了3只小猴；再算3 - 3 = 0，分给了4只小猴，正好分完，所以算式是12÷3 = 4（只）。
师：他说的好不好？老师也很崇拜你，语言组织得非常完整。还有没有别的方法？韩语琦。
生：我用的是乘法算式。我先想3乘几等于12，3×4 = 12，所以12÷3 = 4。
师：想3和几相乘得12，你的结果是？所以12÷3 = 4。有用这种方法来算的吗？举下手。哦，还有没有别的方法？好，接下来请岳云浩你来说一说。
生：我用的是乘法口诀，我是这样想的，3和几相乘得十二，三四十二。
师：你想的这个口诀是三四十二，对吗？你为什么想到了这一句口诀？
生：因为这个除法算式的除数是3，所以想3的乘法口诀，一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，所以12÷3 = 4，商是4。
师：我想和你握握手，你真是爱动脑筋的孩子。同学们，你们是不是这么想的呢？
生：是。
师：所以这里的商是4。谁还想用这个乘法口诀的方法，再说给大家听一遍？好，最后那个女同学。
生：先想3和几相乘得十二，我想的是三四十二，所以商是4。
师：为什么想3的口诀呢？
生：（紧张表达不清）
师：别着急，别紧张，因为每份都有3，好，你先坐下来，谁来帮忙她？
生：因为除数是3。
师：有没有不同的意见？好，你来说。
生：因为除数是3，所以就想3的口诀。
师：在除法算式中是除数，不是乘数。记住了吗？不要紧张，来，我来摸摸你的头。不紧张了吧。好，大家想出了这么多好方法，我感到特别的开心。那通过这几种方法得出的12÷3的结果，是不是4？
生：是。
师：单位是什么？
生：只。
师：刚刚大家想到了圈一圈、画一画、连加连减、想乘法算式、想乘法口诀算出来商。王老师还想加强难度，好吧，用你喜欢的方法计算这两个算式。你想用什么方法就用什么方法，在草稿纸上做一做。同学们，告诉我你是用什么方法来计算的？好，最后那个男同学你来说。
生：我是用想乘法口诀计算的。
师：哪一句口诀？
生：三四十二。
师：说完整。
生：想三四十二这句口诀，除数是4，所以商是3。
师：还有没有别的方法，你呢？
生：我用的是摆一摆的方法。
师：说给大家听一听。
生：题目说12除以4，我拿出12个方形学具，每4个摆一组，可以摆3组，所以商是3。