师：同学们好！
生：老师好！
师：同学们，前段时间在我们的首都北京举办了什么活动呀？
生：奥运会！
师：对的，北京冬奥会。同学们真棒，都有关注。北京啊，是世界上第一个既举办了夏季奥运会，又举办了冬季奥运会的双奥之城，厉害吗？
生：厉害！
师：是的，举办奥运会是为了鼓励大家多做运动，从而有更健康的身体。那下个星期，我们学校也准备举行趣味运动会，你们想不想参加？
生：想！
师：这次运动会有三个比较适合大家的活动，看看有哪些活动呀？
生：合作。
师：还有呢？
生：舞。
师：这三个活动都是投掷活动，投掷活动的动作要领，你们还记得吗？
生：记得！
师：是的，运动保健课的时候我们已经学过了。那一起来回顾一下，双脚前后自然开立，手持器材于肩上，眼睛瞄准目标，用力挥臂，将器材投中目标。（同学们纷纷做出动作）哎，都做的非常到位。那这些活动你们想去体验吗？
生：想！
师：那最想体验哪一个活动呢？（同学们思考）请想一想，再做决定。偷偷想好了吗？
生：想好了！
师：注意了，音乐响起就起立，音乐停，收拾好器材，立刻归队。听明白了吗？
生：明白！
师：好，赶紧去起立吧。（音乐响起，同学们开始体验活动）
师：啊，我选了投飞镖。（同学们各自选择活动体验）分开一起，对着自己的飞镖要投。走！哎，别灰心再来一次。赫赫注意动作要领，双脚要怎样？
生：双脚要分开。
师：赫赫，对，双脚分开来。哎，动作非常漂亮，继续。（音乐停）哎呀，音乐停了，要干什么呀？
生：收拾器材。
师：赶紧，十，9，8，7，6，5，4，3，2，1。啊，非常好。好，立正！那刚才大家体验了什么活动呀？
生：投沙包。
师：选择投沙包的同学是谁？对啦，3位同学选择了投沙包。曹景天你选的是什么呀？
生：投飞镖。
师：很好，那其他4位同学选择的是投飞镖。哇，大家都还记得。那我们将名字牌贴到黑板上去吧。立正，向左转，小火车开起来，走走。听完的同学请回到自己的座位上。王一涵，再交给你一个任务，请你来写一写每个活动都有多少人选择。那王一涵你人长得这么高，大字一定也写得很大，是不是？来吧。
生：（王一涵写）沙包1，2，3。
师：很好。投飞镖1，2，3，4。好，请回去。同学们，看王彦涵填得对不对？
生：对！
师：嗯，王彦涵表现得非常好，陈老师给他奖励一个笑脸。好，看来同学们已经熟练地掌握了之前学习的内容--收集数据。一起来说一说。
生：收集数据。
师：这是我们班的选择结果，人比较少。那如果全校的同学都参加了，填得下去吗？
生：填不下去。
师：那该怎么办呢？今天啊，我们来学习一个新本领，将收集到的数据进行整理，也就是整理数据。一起来说一说。
生：整理数据。
师：很好，那用什么方法来整理数据呢？
生：表格。
师：对，这时候啊，我们就要请出我们的好朋友表格来帮忙。来打个招呼。
生：表格！
师：这组的同学真热情。好，这组的同学，你们能比他们更热情吗？来。
生：表格！
师：非常好，也很热情。那这个表格是怎么形成的呢？请看大屏幕。表格啊，它是由一条条横着的、竖着的表格线组成的。于晨婷请你再来说一说它的名字。
生：表格。
师：哎，声音真好听，请回去。后面还有机会。那这个表格有几行呢？手伸出来，我们一起来数一数。
生：一行，两行。
师：几行？
生：两行。
师：对，那表格的第一行要填什么呢？
生：投沙包。
师：哦，我听到了，王艳涵说投沙包，非常好，老师帮你把它填在表格里。还有投飞镖。同学们真厉害，把它们都找出来了。是的，表格的第一行，我们要填活动，投沙包、投壶、投飞镖，它们都是活动的名称。一起来说。
生：活动的名称。
师：对，所以表格的第一行第一格，我们要填活动名称。再来说一说。
生：活动名称。
师：好，那活动名称有哪些呢？谁来说？陈凯建请你来说一说。
生：投飞镖。
师：说的真完整，非常好，陈老师奖励一个笑脸。好，还有机会。那表格的第二行，我们要填什么呢？
生：数字。
师：数字啊，要填哪些数字呢？
生：1，2，3，1，3，4。
师：又被你们发现了，非常好。填数字。那这些数字在表格里能不能随便乱填？
生：不能。
师：是的，不能乱填，我们要按顺序一一对应地填。好，那先来看第一个活动，投沙包有多少人选择了投沙包啊？一起说。
生：三个人。
师：陶甜甜你是从哪里发现的？
生：这是我们刚才收集到的数据。
师：你的眼睛真亮啊，陈老师给你奖励一个笑脸。好，请坐。那仔细看这组数据，投沙包对应的数据是3，3对应的活动是投沙包。很好，也就是说，数据和活动它们是一一对应的。所以啊，在这个表格里，3要填在什么活动的下面？
生：投沙包。
师：啊，太棒了，你们怎么这么优秀啊，这么快就掌握了窍门。是的，数据要与活动一一对应，数据要填在对应活动下面的空格里。好，那投壶的下面要填什么呢？
生：1。
师：我想请赫赫来试一试。赫赫来，赫赫，你要写投壶下面要写几？
生：1。
师：赫赫，你为什么投壶下面要写1，你从哪里发现的？
生：从这组数据发现的。
师：哎，说的很好。投壶对应的数据是1，所以数据要与活动一一对应，所以1要填在什么活动的下面？
生：投壶的下面。
师：哎，分析得很到位，请回去，陈老师奖励笑脸。好，那4又要填在哪里呢？
生：投飞镖下面。
师：曹景天你敢不敢来试一试？好，请你来。哇，字写得真漂亮。好，请你跟同学们来说一说，你是从哪里发现的呀？
生：这组数据。
师：好，那这组数据里面，4对应的活动是什么？
生：4人选择投飞镖。
师：哦，4人选择投飞镖，对吧？好，数据与活动它们要一一对应，所以4要填在什么活动的下面？
生：投飞镖的下面。
师：哎，解释得很到位，请回去。好，在大家的帮助下，这个表格越来越完整了。那最后这个空格要填什么呢？
生：人数。
师：哇，你们真的太聪明了。是的，3、1、4，它们都表示每个活动选择的人数。非常好，再来说一说人数。
生：人数。
师：那我有个问题了，人数这一行的这三个数字，又分别表示什么意思呢？举手。好，娇娇请你来说。
生：3表示选择投沙包的人数。
师：哎，真清楚，请坐。好，1呢，汤景涵你能不能来试试？
生：1表示选择投壶的人数。
师：真棒，请坐。好，沈青云、于晨婷，请你们跟我一起来说一说，4。
生：4表示选择投飞镖的人数。
师：非常好，今天你们俩表现得真棒，请坐。那现在看这里，现在表格完整了吗？