师：今天，我们一起来学习人教版二年级下册第二单元“除法各部分的名称”。先来看这样一道题，判断一下哪组是平均分。这里有三组，哪一组是平均分呢？陈璐，请你说。
生：第二组是平均分。
师：你为什么说第二组是平均分呢？
生：因为它们都平均分成了3份……不对，仔细看是平均分成了4份。
师：没错，这一组里每份分的同样多，所以它是平均分。同学们，仔细看，15个扣子平均分成3份，每份是几个呢？周一鸣？
生：15个扣子平均分成3份，每份是5个。
师：我们实际分一分，把15个扣子平均分成3份，每份确实是5个。那么，想一想，除法算式该怎么写呢？夜寒。
生：15÷3 = 5（个）
师：这个算式该怎么读呢？
生：轻颜，这个算式读作15除以3等于5。
师：现在还是这么多扣子，如果要求每人分3个扣子，想一想能分给几个人呢？我们把这15个扣子，按每人分3个来分，能分给几个人？请你说。
生：能分给5个人。
师：怎么知道的呢？
生：可以用除法算式。
师：对，我们也可以圈一圈，每人3个这样圈。这是分给了1个人，这是分给了2个人，继续数，3个分给1个人，这是分给了3个人、4个人。所以，圈一圈就知道能分给5个人。那除法算式该怎么写呢？玉涵。
生：15÷3 = 5（个人）
师：也就是说，把15个扣子每人分3个，可以分给5个人，除法算式就是15÷3 = 5。如果要把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？陈璐，先说说每4个放一盘是什么意思？
生：4个竹笋放一个盘子里，就是每4个放一盘。
师：每4个放一盘，就是4个竹笋放一盘，每盘放的同样多。我们可以实际放一放，也可以画一画，或者用学具摆一摆。来，展示一下摆的过程，4个放一盘，4个放一盘，每盘放的同样多，这还是平均分。通过刚才放一放，我们知道把20个竹笋每4个放一盘，能放几盘呢？陈璐。
生：放了5盘。
师：把20个竹笋每4个放一盘，能放5盘，想一想除法算式该怎么写呢？
生：佳玉，用20÷4 = 5（盘）
师：在20÷4 = 5这个算式里，除号前面的数，我们给它起个新名字，叫被除数；除号后面的数是除数；等号后面的数是商。这个算式表示把20个竹笋每4个一份，能放5份。那20÷4 = 5具体表示什么？20表示什么？举手说。刘一鸣。
生：20表示一共有20个竹笋。
师：4表示什么？接着说。
生：4表示每盘放4个。
师：5表示什么？
生：5表示能放5盘。
师：20个竹笋，每4个一盘，也就是20里面有几个4呢？一个4、两个4、三个4、四个4，一共几个4？请你说。
生：20个竹笋一共有5个4。
师：对，20里面有5个4，20÷4 = 5还表示20里面有5个4。还表示什么？谁来说？
生：欣妍，还表示20里面有5个4，从另一个角度，也表示20按每4个一份，可以分成5份。因为是每4个一份，20里边就有5个4。在这里，20叫什么数？除号前面叫什么数？请你说。
生：20是被除数，4是除数，5是商。
师：谁能把这个算式中各部分的名称记下来？20叫什么数？一起说。
生：20叫被除数。
师：说完整。
生：20是被除数，4是除数，5是商。
师：那20÷4 = 5表示什么？请你说。
生：表示20个竹笋每4个放一盘，能放5盘，也可以说20里面有5个4。
师：如果把这20个竹笋每5个放一盘，能放几盘呢？还是这20个竹笋，5个放一盘，我们来看一看，20个竹笋每5个放一盘，一共能放几盘？意涵。
生：能放4盘。
师：20个竹笋，每5个一盘能放4盘。除法算式该怎么写？
生：20÷5 = 4
师：那在20÷5 = 4里，20、5、4各是什么数？它各部分的名称是什么？
生：陈露，20是被除数，5是除数，4是商。
师：那20÷5 = 4表示什么？请你说。
生：表示20里面有4个5。
师：再来看，是不是4个5？这是几个5？
生：一个5、两个5、三个5、四个5。
师：它就表示20里面有4个5。说算式、读算式，说说算式的意思，并说出算式中各部分的名称。这是几个要求？
生：三个要求。
师：第一个要求让你读算式，第二个是说出算式表示的意义，第三个是说出算式各部分的名称。第一个谁来说？请你说。
生：10÷5 = 2，读作10除以5等于2，它表示10里面有两个5，10是被除数，5是除数，2是商。
师：说得非常流利完整。谁来说这个算式。
生：新颜，15÷3 = 5，读作15除以3等于5。这个算式的意思是把15平均分成3份，每份是5个。
师：还可以说成什么意思？
生：还可以表示15每3个一份，分成了5份，也就是15里边有5个3。那各部分的名称是什么？御寒。
生：15是被除数，3是除数，5是商。
师：15是被除数，3是除数，5是商。这个算式既表示把15平均分成3份，每份5个，还可以说成有15个物品，每3个放一堆，可以放5堆，也就是15里边有5个3。到现在，我们发现一个算式可以表示两种意义，比如10÷5 = 2，可以说把10个物品平均分成5份，每份2个，也可以说有10个物品，每5个一份分成了两份，也就是10里边有两个5。我们来看易错提醒，读算式，并说出算式中各部分的名称。谁来读一下这个算式。
生：陈璐，12÷4 = 3。
师：你看他说12是被减数，4是减数，3是差，对吗？为什么？
生：不对，12应该是被除数，4是除数，3是商。
师：在这里，他把除法算式看成了减法算式，说成了减法算式各部分的名称，也就是这个小马虎把除法算式和减法算式混在了一起。所以我们在回答问题的时候一定要看清楚，题目给出的是除法算式还是减法算式。正确答案是，12是被除数，4是除数，3是商。请打开课本，找到14页，说出每个算式中的被除数、除数和商。咱们来开火车。第一道题，1号同学，请你说。
生：被除数是10，除数是5，商是2。
生：2号同学，15是被除数，3是除数，5是商。
生：18是被除数，2是除数，9是商。
生：48是被除数，8是除数，6是商。
生：56是被除数，7是除数，8是商。
生：1号同学接着说，28是被除数，4是除数，7是商。