师：嗨，同学们大家好！很高兴又跟大家见面了。上课之前，请大家先检查一下下面三样物品，你准备好了吗？一是二十根小棒，二是铅笔，三是算术本。如果你还没有准备好，就赶紧去准备一下吧。好了，孩子们，都准备好了吗？今天老师给大家带来了一位新朋友，看看他是谁？
生：是国宝大熊猫！
师：对，可爱的大熊猫遇到了一些问题，想寻求大家的帮助。我们一起来看一看，他遇到了怎样的问题呢？他说："同学们，把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放几个？"要想帮助大熊猫正确地解决这个问题，我们要注意什么呢？
生：要注意"平均"。
师：对的，那"平均"是什么意思呢？
生：每盘放得同样多。
师：接下来，请孩子们拿出小棒代替竹笋分一分，并且思考你是怎样分的，分的结果是什么呢。好了，开始吧！
生：（进行分小棒操作）
师：好了，孩子们，你们分好了吗？接下来跟老师一起来交流交流，看看你的分法跟老师的分法是不是一样的。我们可以一个一个分，每盘放了几个竹笋呢？
生：1、2、3，放了3个竹笋。
师：我们还可以两个两个地分，数数每盘几个呢？
生：也是3个。
师：当然我们还可以三个三个地分，每盘也是几个？
生：也是3个。
师：孩子们，你们是用哪种方法分的呢？不管是用哪种方法，我们分得的结果都是一样的，都是每盘3个。刚才，我们帮助大熊猫解决了把12个竹笋平均放在4盘，每盘放几个的问题。像这样的问题，有没有一种方法直接来计算呢？答案是有的，这就是我们今天要学习的知识--除法。像这样平均分的情况，我们可以用除法来计算。加法、减法都有自己的运算符号，除法也有，它叫做除号。我们在书写除号的时候一定要注意，先写中间这一横，然后上下各写一点。注意，横线要直，两点要均匀且对齐。孩子们，拿出你们的算术本，跟着老师一起来写一写，好吗？
生：（在算术本上写除号）
师：好了，孩子们，写好了吗？嗯，你们书写得真工整。那么，你知道除号的由来吗？看看老师给你带来的小资料。1659年，瑞士数学家拉恩在他的《代数》一书中，第一次用除号表示除法。符号用一条横线把两个圆点分开，恰好就表示了平均分的意思。那么，孩子们，请你告诉老师，除号表示什么意思呢？
生：表示平均分的意思。
师：那么大熊猫分竹笋的算式，我们就可以这样来表示。除号前面这个12，表示要分的竹笋的总数；除号后面这个4，表示要把它平均放在4个盘里；等于号后面这个3，表示分得的结果，每盘3个竹笋。这个算式读法是这样的，我们要从左往右读，读作：12除以4等于3。好了，朋友们，跟着老师一起来读两遍好吗？
生：12除以4等于3；12除以4等于3。
师：在12÷4 = 3这个算式当中，12÷4表示什么呢？12表示什么呢？4表示什么呢？3又表示什么呢？同学们，请先跟你们的爸爸妈妈说一说。