师：同学们，上课之前，我们先来看一些很有味道的文字，请大家一起来齐读：“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。”你们知道这些文字出自哪里吗？
生：《千字文》。
师：对，这就出自我们的国学经典《千字文》。今天是数学课，为什么会提到和语文有关的《千字文》呢？小张，书要开始学签了哦，没事，因为这跟字有关，数字跟字有关，也就是跟我们的数学有关，对吧？
生：对。
师：这里面有1000个字。
生：《千字文》里边有1000个字。
师：请坐。我们要用《千字文》来上数学课。大家也在想，《千字文》顾名思义，你们觉得这篇文章里有可能比1000字多吗？文老师把《千字文》请到了黑板上，同时也在同学们课桌里放了《千字文》的全文。现在请你们开始数一数，《千字文》里到底有多少个字。
生：1000，1000，1000……
师：诶，一说就是1000个，都数得出来是多少个字啦。谁能说说你是怎么数的？好，你来，上来数。
生：1000，它每一个……再来指一指，它每一小片才会有100个字。
师：那你怎么知道是100个字呢？
生：每一小片是4个。
师：你的意思是说每一小片是4个，那么这一行有几小片？
生：5小片。
师：几小片？
生：5小片。
师：所以这一行是多少个字？
生：四五二十。
师：好，请回座位。四五二十是这一行，那么两行是多少个字？
生：四十。
师：3行呢？
生：六十。
师：4行呢？
生：八十。
师：5行呢？
生：一百。
师：这一大片就是100个字。接下来，我们可以一百一百地数。
生：100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000。
师：看来《千字文》里真的是有1000个字。那我的问题就来了，我们能不能借助手里的《千字文》，把它们拼凑成10000个字呢？10个连字本，该怎么样把它们拼成10000个字呢？请你找其他同学帮忙一起来拼一拼。
生：一共有10个，10个加在一起。
师：哇，我们这里一共就……好，那我们开始拼。一张《千字文》是一页，每一组里边有三大组，每一组里边这一排的同学开始写1、3、5……坐着重新开始写。好，你们这个就是一千、两千……一千不够对吧？对，接下来我们就还要再来一个，再来一个……那就请一些后面的同学就写两……
生：两三天……
师：接下来3000，还差1000，还不行对吧？现在几个千了？
生：4个千。
师：后面是……
生：5000、6000、6000、6000、6000……
师：6000是6后面三个0，7000是7后面三个0，8000是8后面三个0，接下来就8000、9000，9000后面再加1000就是10000。10000后面是四个0，8000、9000，10000后面是四个0，再来一个10000还是四个0。所以我们几篇《千字文》合成10000字？
生：10篇。
师：10篇《千字文》合成10000字。那么今天，我们就要来学习万以内数的认识。想一想，我们刚刚开始数《千字文》的时候，是一个字一个字地数，一年级刚学数数的时候，其实也是一个一个开始数的。看黑板，这一小正方体，代表的就是一个一。接下来请继续往后面数。
生：二、三、四、五、六、七、八、九，9个小正方体了，再来一个小正方体就是十，十个小正方体。
师：那我们就得到一个新的计数单位，对。十个十里边有几个一呢？
生：10个一。
师：十个小正方体合成一个小竖条，接下来继续数。
生：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再来一个，合成了一个20，两个10。
师：接下来我们十个十个地数。
生：30、40、50、60、70、80、90，9个10了，再来一个10，就是100，10个10合成一个百，一百里边有十个十。
师：哇，一个正方形。接下来……
生：100、110、120、130、140、150、160、170、180、190、200。
师：接下来我们可以一百一百地开始数。
生：100、200、300、400、500、600、700、800、900，再来一个百，就是1000，10个百合成一个千。
师：我们要继续数了啊。
生：一千、两千、1100、1200、1300、1400、1500、1600、1700、1200、1300、1000、2000……
师：接下来我们就得一千一千地数。
生：1000、2000、3000、4000、5000、6000、7000、8000、9000、10000。
师：10个千合成1万，这是我们今天要新学习的计数单位“万”，后面4个0。那一万里边有几个千呢？
生：十个千。
师：都是十个千，十个千合成一万。刚刚有个同学问得好，怎么都是十呀？这是因为数学里有一个名词叫做十进制，满十就要向前一位进一，这就是十进制。看来大家数小正方体没什么问题啊。那我们接下来看这个数数法宝，这是什么？请一个同学上来拨，其他同学一起来数数啊。好，先看清楚，计数器的最右边这位是个位……不好意思说错了，最右边是个位、十位、百位、千位、万位。好，我们先从个位拨起，你来拨，你拨多快我们就数多快啊。
生：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
师：满十喽，满十就要向前一位进一，也就是向十位进一。接下来十个十个地数。
生：11、20、30、40、50、60、70、80、90、100。
师：又满10了对吧？要向百位进一。
生：100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000。
师：接下来又要干嘛了？
生：1000、2000、3000、4000、5000、6000、7000、8000、9000、10000。