师：同学们，大家好，很高兴今天能和大家一起学习。在之前的学习中，我们已经掌握了分数乘整数、分数乘分数的计算方法。接下来，让我们一起通过练习回顾一下。请暂停一下，拿出学习单算一算。同学们都完成了吗？我们一起来校对。
第一小题，7/9×6/7，分子7和分母7约分，分子6和分母9约分，结果是2/3。第2小题，4×5/8，整数4和分母8约分，结果是5/2。第三小题，5/11×5/2，分子和分母不能约分，直接计算分子与分子相乘，分母和分母相乘，结果为25/22。同学们，你们都算对了吗？计算分数乘法时，要先观察数据，能约分的先约分再计算。今天，我们要在之前学习的基础上，继续学习分数乘法中的分数乘小数。请看大屏幕，从题目中你获取到了哪些数学信息？
生：松鼠的尾巴长度约是身体长度的3/4。松鼠欢欢身体长2.1分米，松鼠乐乐身体长2.4分米。
师：同学们，根据这些信息，能提出哪些数学问题？
生：松鼠欢欢的尾巴有多长？还可以求松鼠乐乐的尾巴有多长？
师：要解决这两个问题，你们觉得需要分析哪一句话？我们请明明来说一说。
生：我觉得要分析这句话，松鼠的尾巴长度约是身体长度的3/4。因为从这句话中，我可以知道松鼠的身体长度是单位“1”。
师：真棒，一下子就抓住了关键信息。屏幕前的同学们，你们也找到单位“1”了吗？结合这个关键信息，会如何解决这两个问题呢？
生：我选择解决第一个问题。欢欢的身体长2.1分米，求欢欢的尾巴有多长，就是求2.1分米的3/4是多少，列式是2.1×3/4。
生：我会解决第二个问题。求乐乐的尾巴有多长，就是求2.4分米的3/4是多少，列式是2.4×3/4。
师：同学们真棒，能通过分析数量关系正确列出算式。请仔细观察这两个算式，有什么发现？
生：都乘了3/4，我发现它们都是分数乘小数。
师：那分数乘小数你们会计算吗？请在学习单上用喜欢的方式写一写、算一算。
师：同学们都完成了吗？老师收集了几份作品，一起来看看，说一说，你看懂了哪一份作品？它是怎么计算的？
生：我看懂了作品一。它把小数2.1转化成分数21/10来计算，21/10×3/4 = 63/40。
师：把小数转化成分数，将今天的新知识转化成已学过的旧知识去解决，运用了转化的数学思想方法，以旧解新，很有数学思维。
生：我看懂了作品二。它也使用了转化的方法，把分数3/4转化成小数0.75来计算，2.1×0.75 = 1.575，也能得出答案。
师：把分数转化成小数也是可行的方法。对比这两种方法，你更喜欢哪一种？为什么？
生：我更喜欢作品一，因为分数乘分数计算起来更简单。
生：我更喜欢作品二，因为小数乘小数不需要约分，计算起来更准确。