师：好，同学们，今天上课前老师画了一幅竹子。看到竹子，我想问咱们班同学，你们想到些什么呢？
生：竹子。我觉得竹子是一节一节的，它有气节。
师：说得特别好。竹子确实有气节。你感觉呢？
生：竹子与梅、松并称为岁寒三友。
师：你还知道这个知识，岁寒三友，太棒了。5号同学，你来说说。
生：因为竹子是中通外直的，所以我觉得它特别坚挺。
师：对，竹子中通外直，还有虚怀若谷的寓意。太好了，你还想说。
生：竹子给我的感觉是比较清雅朴素的，它通身都是绿色，很贴近大自然，让人感觉很清新。
师：谢谢你。今天这幅画我给它取了个题目，叫做《拔节的声音》，有没有谁理解这句话的意思？为什么叫"拔节"呢？有没有人看到过竹子？它一开始是什么？
生：竹笋。
师：对，是笋。哦，有人知道了，你先说说看。
生：竹子是一节一节拔节生长的，生长速度特别快，就像拔上去的一样。
师：多厉害呀！其实很多朋友可能不太了解竹子的习性，它冬天会不断地积蓄能量，到来年春天，尤其春雷滚动的那一刻，它会突然以惊人的速度成长，仿佛我们能听到它拔节的声音，这其实就是一种成长的声音。好，现在大家坐端正，我们上课了好吗？好好上课。站如松，同学们好！
生：老师好！
师：请坐，坐如钟。有人说，成长就是一本相册，每一张定格都给人留下不同的感受。此刻，让我们通过一个视频，一起来回顾成长中那些难忘的瞬间，一起看这个VCR。
（播放视频）
师：看到自己的照片了吗？成长的经历都让人感觉美好。那么，我们再回过头来看，什么是长大呢？这些照片都是周末同学们提交给我的，就那个瞬间，回过头来，你觉得什么是长大？
生：我觉得长大就是可以帮家人做家务，能更体恤家长的不易。
师：你觉得呢？
生：长大就是变得更加能明辨是非，更懂得感恩了。
师：太棒了。你觉得长大就是更加明理了，尤其还说了一个词语"明辨是非"，太好了，谢谢。还有人补充吗？长大还是什么？
生：我觉得长大是学会了某一项技能，能力越来越强了。
师：掌握了技能，能力更强了。还有很多同学举手啊。华富艺，你说说。
生：我认为长大就是自己更成熟了。
师：更加懂事，是不是？你觉得呢？
生：我认为长大就是自己的心智变得更成熟了。
师：说得太好了，自己更加心智成熟，也就是刚才说的明理。我们再请同学说，你说。
生：我觉得长大就是自己有主见了。
师：你说。
生：我觉得长大就是懂得朝着自己的目标去努力，自己更加有方向了。
师：太棒了。你看，这都是同学们对长大的理解。其实在课前的问卷中，通过扫二维码对成长进行定义，我们班百分之八九十的同学都对这些表示了认可。今天我们的话题加上了一个词语，叫做"那一刻我长大了"，加上"那一刻"，你有什么要提醒大家的呢？李子玉，你说说。
生：说明是那件事情，而不是很多件事情。
师：你觉得是一件事，还有补充吗？郭可欣。
生：我觉得可能就只是一件事当中的一个片段。
师：请坐，是某个片段。还有补充吗？
生：我觉得应该是一个瞬间，因为"那一刻"比较短，所以我认为是一个瞬间，就在那一刻，我认为自己长大了。
师：是的，同意这个观点吗？同意。让我们来看看，教材中给我们提供了三个示例，你看看从这些示例中从哪里感受到他长大？你可以选择一个来说说。我们请孙子清。
生：我选第二个。从这件事我可以看出爷爷对我的爱。
师：爷爷怎么关爱你了？你从哪里看出来的？
生：他为了给我买球鞋，很早就起来干活。
师：爷爷非常关爱你，是不是？那我再问你一下，你从哪一刻感觉他长大了？这一刻在哪里？
生：接过爷爷手上的球鞋，感觉手上沉甸甸的，就接过那双球鞋的那一刻，我觉得他忽然就长大了。
师：有人对这个事例有补充吗？你要补充？
生：他接过爷爷的球鞋，觉得爷爷很辛苦，会体恤爷爷，就感觉长大了。
师：更加会体恤别人，说得太好了。还有别的事例想分享吗？我们请最后这位女生。
生：我选的是第一个事例。我觉得他长大的那一刻，就是发现妈妈的眼角出现了浅浅的皱纹的时候。说明他发现了妈妈眼角的皱纹，知道妈妈很辛苦，懂得了体恤妈妈，所以他长大了。
师：就在看到母亲那眼角浅浅皱纹那一刻，感受到了妈妈为自己付出的那些辛劳。好，还有最后一个事例，你来。
生：我以前从来不敢在班里当众发言，这一次我当众发言了，看到同学们鼓励的眼光，我感到了自己的成长。
师：大家把赞许的目光投给他。一鸣之，你觉得每次当大家这么看着你的时候，你内心感觉怎么样？
生：我会感觉我成长了，我觉得我的努力获得了回报。
师：被认可了，所以在那一刻你感觉自己愈发自信，成长了，是吗？说得太好了。其实在我们成长的历程中，有很多这样难忘的事情，是不是？而且在问卷中，同学们纷纷把自己难忘的那件事情发送给了我。我把大家印象深刻的事情做成了一张词云图，让我们一起来看一下，好吗？大家选材很丰富，选得最多的是什么？你能看出来吗？特别大的字体，我们班选得最多的是做家务。还有上台表演。现在请你选择自己印象最深的一件事情，和你同桌互相聊一聊，尤其要聊一聊在哪一刻让你突然感觉长大了，好吗？好，开始。
（学生同桌交流）
师：有没有愿意跟全班分享交流的？底下说得都特别好，要不要跟全班来交流分享？就先来这位同学，好吗？
生：在去年元旦晚会的时候，我上台表演小提琴。
师：嗯，然后哪一刻觉得自己长大了？
生：我拉完以后，台下的观众都鼓掌，然后我就觉得我长大了。在我印象中你拉的是什么曲子啊？
生：《欢乐颂》。
师：很多人都参加了，是吧？表演结束拉小提琴，所以感觉特别难忘，是吗？好，谢谢你的分享。孙子清，你来说。
生：上次我帮妈妈洗碗，洗得很干净，妈妈给了我一个眼神。
师：那你在哪一刻感觉特别有成长的感觉？
生：妈妈给我的那一个默许赞许的眼神，让我觉得自己成长了。
师：很好，我们继续分享。你来。
生：我给猫铲屎的时候，我觉得自己长大了，因为我已经可以为家里分担了，而且还会照顾小猫，关心他人。
师：吴玉曦，你说说。
生：上次在学校音乐会弹钢琴，弹到中间同学们投来羡慕的目光，我就觉得自己长大了，原先那些辛苦的付出都没有白费，把曲子都练会了。
师：你再说说看。
生：那天我和弟弟、妈妈一起去咸阳江边玩，回来的时候弟弟有点累了，想让我们背他，但是妈妈腰不太好，所以我就主动让弟弟上了我的背，一直把他背回了家。