同学们，今天我们要来学习解决问题的策略。看到这个课题，你一定不陌生。在三年级上学期的时候，我们就学过解决问题的策略，还记得吗？
我们在解决相关题目时，是从条件出发展开分析思考的。我们根据两个相关联的条件就能求出一个问题，接着把求出的问题又作为新的条件，与另一个相关联的条件联系起来，就又能求出一个新问题。如此不断思考下去，就能解决一个又一个新问题。这就是我们以前学习的从条件想起的策略。
同学们，除了可以从条件想起分析解决问题以外，想一想，我们还可以从哪里分析思考呢？对，我们还可以从问题想起。今天这节课，我们就一起来研究这部分内容。
请看，运动服饰商店新进了一批货。让我们来看看都有哪些：有运动服、运动鞋，还有运动帽。小明和他的爸爸带了300元钱去商店购物。看看他们在商店里遇到了什么问题，让我们一起来读一读：买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少钱？
想一想，这里的“最多剩下多少钱”是什么意思呢？我们看到商店里不同款式的运动服和运动鞋，它们的价钱不一样，所以买一套运动服和一双运动鞋后，剩下的钱也会不同。那现在要使剩下的钱最多，想一想，小明和爸爸应该怎样选择呢？对，他们就要购买价格最低的运动服和运动鞋，这样剩下的钱就最多。
问题理解清楚了，下面我们就来分析。同学们，根据你买东西的经验，想一想，怎样求剩下的钱数呢？是啊，要求剩下的钱数，我们只要用带来的钱减去用去的钱。
看着这个数量关系，请你想一想，要求剩下的钱，就要知道哪两个条件？对，要求剩下的钱，我们就要知道带来的钱和用去的钱。对照题目中的信息找找看，这两个条件都已知了吗？我们看到，带来的钱已经知道了，是300元，而用去的钱并不知道，所以我们先要来求出用去的钱。又因为刚才问题要求使剩下的钱最多，所以要求用去的钱时，请同学们想一想，应该选择哪两个条件？对，应该选一套130元的服装和一双85元的运动鞋。
现在条件都找到了，你会列式解答了吗？好，请同学们在作业本上列式解答。
好了吗？我们来核对一下。请看，第一步，130 + 85 = 215元，这就是一套运动服和一双运动鞋一共用去的钱数。再用300 - 215 = 85元，这就是最多剩下的钱数。你做对了吗？
回顾刚才解决问题的过程，想一想，我们是怎样从问题出发，一步一步分析思考的。嗯，想好了吗？我们是根据问题“要求剩下的钱数”，得出需要知道带来的钱数和用去的钱数这两个条件。然后对照信息，发现带来的钱数已经知道了，而用去的钱数并不知道，所以就要先求出用去的钱数。又因为问题要求“最多剩下多少钱”，所以在求用去的钱数时，我们就要选择价格最低的运动服和运动鞋。是这样吧？