师：同学们好，我是沈阳市圣经小学的陈薇薇老师。这节课我们共同走进第八单元的口语交际——“我最喜欢的人物形象”。我们在阅读文学书籍或观看影视作品时，常常会被其中一些个性鲜明、充满魅力的人物所吸引，让我们由衷地欣赏和喜欢。接下来，老师出示一组图片，我们一起看看他们是谁。
师：他是《三国演义》中的诸葛亮。他是《西游记》中会72变的孙悟空。米小圈是《米小圈上学记》中的主人公。她就是既美丽又善良的白雪公主。这个小男孩就是小兵张嘎。他是《闪闪的红星》中的潘东子。
师：屏幕上的这些人物，有的来自文学作品，有的是影视剧中的角色。相信在每名同学心中都有自己喜欢的人物形象。在这节口语交际课上，我们就来举办一次“我最喜欢的人物形象交流会”，把自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。请同学们把书打开到第114页，自己快速阅读并圈画出本次口语交际的要求。
生：（阅读并圈画）
师：通过阅读，我们知道此次口语交际要把自己喜欢的文学或影视作品中的人物向大家介绍。介绍内容包括你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，以及你为什么喜欢这个人物。细心的同学注意到，今天的口语交际出现了一个表格。同学们可别小看这个表格，它的作用很大。交流前，我们可以把搜集到的、想与同学们分享的信息填写在表格内。观察表格，它分为人物、出处和喜欢的理由三个维度。在喜欢的理由这一列，作者标明序号分好类别，第一点写哪吒武功高，第二点写哪吒品质好，还举了相应例子，丰富所要表达的内容。我们也可以抓住人物的特点，比如性格、本领等等来写。为了让表格清晰明了，填写时语言要简洁，概括性要强，起到提示作用，这样我们在陈述时就可以利用表格里整理的信息，进行有条理的讲述。此外，提示我们要分条讲述，把理由说清楚，听人说话要抓住重点。书中列举的最喜欢的人物是哪吒，大家可以根据表格来说一说。
生：我最喜欢的人物是哪吒，他出自动画片《哪吒闹海》。我之所以喜欢他，是因为哪吒年纪小，但武功高强，能变出三头六臂，还有风火轮等宝物。哪吒还见义勇为，敢于担当，有一次他救了被龙王欺负的老百姓，大家都非常感谢哪吒。
师：大家听明白了吗？看来参照表格来陈述，果然条理清晰，能做到说的有条理，听得更明白。接下来，每位同学选择一位你最喜欢的人物形象，完成书中的表格。注意语句要通顺，书写要工整。不要忘记在填写喜欢的理由时标明序号，分好类别，同时列举事例来丰富你要表达的内容，还要做到语言简洁，概括性强，可以写人物的性格、本领、品质等方面的内容。
生：（完成表格）