老师：好，同学们，今天我们一起来学习一堂口语交际课，准备好了吗？
学生：准备好了。
老师：上课。
学生：老师您好。
老师：同学们好，请坐。前几天，王老师看了一部动画电影，很精彩。（学生无反应，老师笑）熟悉吗？
学生：熟悉！
老师：喜欢电影当中哪吒这个人物形象吗？说说看，你为什么喜欢他？
学生：嗯，因为他……
老师：舍己救人，这是对哪吒这个人物特点的提炼，对吧？因为他有这样的品质，所以你喜欢他。可以说得更完整一点。
学生：嗯，因为他舍己救人，所以我很喜欢他。
老师：好，继续。
学生：因为他最初因一点魔丸而变身成魔，他这种不服从命运、和命运抗争的精神使我很敬佩，所以我很喜欢他。
老师：不仅说得很完整，还融合了电影情节，加入了自己的感受来表达，非常好。其他同学呢？
学生：因为他从小武力高强，能练出三头六臂，非常厉害，所以我非常喜欢他。
老师：哇，欣赏他厉害的地方。好的，还有补充的吗？电影当中的哪吒，顽皮可爱，又敢作敢当，像个熊孩子，很多人都喜欢他。甚至有很多人因为喜欢他，在网上用上特效，把自己化身成哪吒的形象，想不想看一下？
学生：想！
老师：很有意思。当然，我相信大家第一次认识哪吒，应该不是从这部动画电影中。回忆一下，最初你是从哪里认识哪吒这个人物形象的？
学生：最初我是在一个动画片《哪吒闹海》里看到的。
老师：嗯，大概是几岁的时候？
学生：我大概上幼儿园中班的时候，在电视里看到的。
学生：我是在听故事机器人里听他讲故事知道的。
老师：嗯，能简单介绍一下吗？
学生：故事主要讲的是哪吒和石矶大战，当时就被吸引了。
学生：我是在 8 岁的时候，看我哥留下的一本《封神演义》，里面哪吒出世的时候，李靖因为怀疑他是妖怪，把他伸出来的肉球展开，结果蹦出来一个哪吒。然后在后面，他在东海里洗澡的时候，把东海龙王的龙宫搅得翻滚起来，龙王三太子出来和他大战，最后被哪吒打败了。
老师：完全可以想象当时你看这本书的时候肯定看得很入迷，对吧？除了《封神演义》，还有我们非常熟悉的影视作品。特别是看过《封神榜》《封神演义》的同学就知道，有很多关于哪吒的故事。这本《封神演义》的封面用的也是关于哪吒的故事，是哪个情节的故事啊？
学生：哪吒大战龙王三太子的故事。
老师：看来都是一些小 "战迷"。哈哈，好，的确是这个情节。我们在阅读一些文学书籍，或者观看一些影视作品的时候，常常会被其中的一些人物所深深地吸引，这些人物个性鲜明，充满魅力，让我们由衷地欣赏和喜欢，对吧？嗯，课前我们也搜集整理了自己最喜爱的人物形象，对吗？
学生：对。
老师：说说看你最喜爱的人物形象是什么？
学生：我最喜欢的人物是孙悟空，因为他有反抗精神，比如他大闹天宫。
老师：说了人物，还说了喜欢的理由，来继续。
学生：我最喜欢的人物也是孙悟空，是在动画电影《大圣归来》里看到的。在里面，孙悟空非常重情重义，因为江流儿曾经把他从封印中救了出来，所以孙悟空一路保护他回长安。
老师：嗯，你看的是另一个版本的孙悟空，好的。
学生：我最喜欢的也是孙大圣孙悟空，我是从书籍《西游记》里面认识到孙悟空的。
老师：哎呦，不能再说孙悟空了，再说就变成孙悟空的分享大会了。哈哈哈，来，有没有不一样的？肯定有啊，来。
学生：我最喜欢的人物是阿 Q，我是在鲁迅的《阿 Q 正传》里读到的。
学生：我最喜欢的是朱元璋，我是在《明朝那些事儿》中认识他的。