师：好，上课！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。同学们，老师今天带来了一个游戏，游戏的名称叫“能记住几个数字”。请看规则。其实这个游戏很简单，就做两件事：一、静静地看；等数字消失以后，开始写，写在这一张白纸上。清楚了吗？
生：清楚了。
师：来，第一组，开始！（展示数字）第二组，开始！（展示数字）现在请大家核对一下，看看你记住了几个数，把结果填在学习单的背面。好了，谁来说说你分别记住了几个数？
生1：第一次我记住了4个数，第二次我记住了7个数，第三次到第五次我都记住了10个数。
生2：我第一次是8个数字，第二次也是8个数字，第三次也是8个数字，第四次和第五次都是10个数字。
生3：我第一次记住了9个数字，第二次记住了10个数字，第三次记住了10个数字，第四次也记住了10个数字，但是第五次只记住了8个数字。
生4：我第一次记住了9个数字，第二次记住了6个数字，第三次记住了7个数字，第四次记住了6个数字，第五次记住了4个数字。
生5：我第一次记住了5个数字，第二次我记住了8个数字，第三次我记住了3个数字，第四次我记住了6个数字，第五次我记住了4个数字。
师：我们的好朋友淘气，他也玩了这个游戏，请看。（展示淘气玩游戏的数据）淘气能记住几个数字？拿出学习单，思考完成。有想法吗？
生1：我认为淘气能记住9个数字，因为淘气最多记住9个数字，所以我认为淘气能记住9个数字。
生2：我觉得淘气能记住5个数字，因为他记住5个数字的次数最多。
生3：我认为淘气能记住6个数字，因为这些记住的个数都与6差不多。
生4：我认为淘气能记住30个数字，因为淘气在这5次里面，把他记住的数字加起来都等于30。
生5：我认为淘气能记住4个数字，因为他最少能记住4个数字。
师：有同学说能记住4个、5个，淘气到底能记住几个数字？请4人小组讨论，讨论开始。如果你们的想法发生了改变，或者产生了困惑，把它用不同颜色的笔记录在学习单上。有想法发生改变了吗？
生1：我认为淘气最少可以记住4个数字，我原来是觉得淘气最多可以记住9个数字。
生2：我原来写的是淘气最多能记住30个数字，现在我想法改变了，写的是淘气最多能记住9个数字。
生3：我觉得淘气不能记住30个数字，因为一共有5次，假如一个数字在这五次中都出现了，但是它还是一个数字。
生4：我觉得淘气不可以记住30个数字，因为时间只有3秒，而且数字是混乱的，没有顺序。
生5：我也觉得淘气不能记住30个数字，因为他这5次中记住最多的，第五次也才记了9个数字。
生6：我也觉得淘气不能记住30个数字，因为这5次他没有一次能记住30个数字，就算有一次突破那么多也不可能。
师：那淘气能记住30个数字吗？大家达成共识了，不能，对吧？
生：对。
师：那还有同学认为淘气能记住9个数字，说说理由。
生1：因为一次出现了10个数字，所以他有可能能记住9个数字。
生2：因为他这几次里面，记住最多的数字就是9个数字。
生3：我觉得淘气不一定能记住9个数字，因为他每次记住的数字都不一定是一样的。
生4：我也觉得淘气不一定能记住9个数字，因为淘气记住最多的虽然是9次，但记住最少的是4次，我觉得应该是在4到9之间。
师：你是觉得9太大了，4又太小了。那选5的同学请举手。选6的呢？
生1：我觉得淘气能记住5个数字，因为在他玩的这五次里，5出现的次数最多。
生2：我认为淘气能记住5个数字，因为在这五次中，淘气记住5个数字的次数最多。