师：同学们，上课！
生：老师好！
师：同学们，今天的学习内容有点挑战性，我们要直接进入第八单元的学习。觉得有压力吗？
生：没有！
师：你呢，感觉有压力吗？
生：还可以。
师：我相信大家没问题，因为这件事你们天天都在做。这一单元的学习主题叫"读书"。苏轼说过，"旧书不厌百回读，熟读深思子自知"。读书这件事大家很熟悉吧。从这个读书单元，我们将会读到圣人的读书心法，学习一代大儒的读书方法，感受现代作家的读书感悟。同学们，你们在读书中有什么困惑，可以先想一想。有这样一部著作，它被誉为"东方的圣经"，被哈佛大学列为必读经典书目。一部著作永久流传，一位老师堪称万世师表，中国人两千年来的风骨、性格和智慧，都蕴藏在这位老师和他学生的言语之中。你们知道这部著作是什么吗？
生：我觉得应该是《论语》。
师：对了，就是《论语》。老师来写这两个字。这是一部记录孔子和他弟子言行的语录体散文集。同学们，今天我们就走进第24课，一起去探索古代圣人的读书心法--《古人谈读书》。大家先齐读课题，24，起。
生：24 古人谈读书。
师：课前，老师通过小调查问卷了解了五年15班的读书情况。从问卷结果看，有的同学在读书学习上有点不求甚解，缺少钻研精神，有时还比较拖沓，有时思大于行。希望今天能从《论语》中找到解决这些读书小问题的办法，好不好？
生：好！
师：读《论语》，我们得穿越时光。现在，让我们进入时光诵读《论语》。请同学们打开语文书，自己大声朗读这篇课文。注意屏幕上标红的部分比较难，要读准。开始吧。
（学生朗读课文）
师：同学们，让我们把时光回溯到2000多年前。听，孔子书院上课的钟声已经敲响，四面八方的弟子们汇聚到孔子书院。此刻，你和老师成为了书院课堂上的一员。老师一句，同学一句，又一位同学一句，我们一起来诵读《论语》。老师在上，弟子在下，老师想告诉所有弟子们，读书之道就在于"知之为知之，不知为不知，是知也"。这位弟子给大家读一下。
生：知之为知之，不知为不知，是知也。
师：字字响亮，非常准确。再来。
生：知之为知之，不知为不知，是知也。
师：我发现女弟子非常清秀、温柔。找位男弟子来试试。
生：知之为知之，不知为不知，是知也。
师：男孩子要更有力量些，谁能再试试把它读好？
生：知之为知之，不知为不知，是知也。
师：我就喜欢这样自信满满的弟子。先封你为我的第一大弟子，行不行？
生：行！
师：那咱俩就双向奔赴了啊。同学们，这一句话中，我的大弟子读"是知也"，你们知道为什么读"知"（zhì）吗？你来说。
生：因为"知"是一个通假字，通智慧的"智"，"是知也"代表这才是智慧。
师：真细心。那你知道在哪看到这个知识的吗？
生：我在书上看到了这个通假字的注释。
师：结合注释是很好的学习文言文的方法，对吧？好，所有弟子一起来读，知之为知之，不知为不知，是知也。请看下一句，哪位弟子能来试试？
生：敏而好学，不耻下问。
师：我觉得你再大胆点，能读得更好。使点劲，再来一次。
生：敏而好学，不耻下问。
师：看，一遍比一遍读得好了。女孩来试试。
生：敏而好学，不耻下问。
师：声音特别好听，女版第一大弟子诞生了，行不行？请你再给大家读一下，所有人跟着读。