师：扬州是一个好地方，闻名天下，它是一个有文化、有魅力的地方。生活在扬州的你们，也非常不一样，一个个精神饱满，眼里带光。大家看，周围坐的都是来自全国各地的老师们，他们也想认识认识优秀的扬州娃。哪位同学来给现场的老师大声介绍一下自己？
生：各位老师们好，我叫张柏然。
师：跟老师们说说你的爱好和兴趣是什么？
生：我的爱好，我晚上会读书，有时候喜欢跳街舞。
师：我也爱读书，告诉大家，现场所有的老师们都和你志向相同，他们用掌声向你表示鼓励呢。请坐，柏然，特别棒。还有谁想来介绍一下自己？
生：我叫何一淼，我和张沫儿也喜欢一起跳街舞。我早上看书，晚上睡觉前看书，星期六有时候也会去旁边的书店看书。
师：我们都认识你了，一淼，爱读书、爱跳街舞。还有谁想来介绍？
生：老师们大家好，我叫钟彦泽，星期六的时候我会去踢足球，每天早上、晚上睡前都会看会儿书。
师：看，爱读书、爱踢足球的彦泽。请坐，大家都认识你了。还有谁想来，女生们来试试？
生：我叫陆彦驰，我喜欢做手工、画画和弹古筝，我喜欢在睡前的时候读一些课外书。
师：看，充满书香气、多才多艺的彦驰同学。还有好多同学想介绍自己。我希望今天在课堂上能让更多老师认识你们。能不能猜一猜苏老师最大的爱好是什么？
生：苏老师，我想您最大的爱好应该是读书。
师：被你猜中了，我也很爱读书。告诉大家，除了爱读书之外，老师最大的爱好就是旅游，走访各地山川，品尝各地的美食。有没有和我有着相同爱好的同学举手？这么多好朋友，真是有缘千里来相会。今天苏老师就来做一次导读，给大家推荐我的老家，带大家去我的老家河南转一圈，天下之中，大美河南。华夏始祖炎黄二帝在这里繁衍生息，历史上有20个朝代，超过200个帝王建都于此。洛阳龙门石窟、出土甲骨文的安阳殷墟、人工天河红旗渠一定要去看看。张择端的名画《清明上河图》描绘的就是开封的景象。天下武功出少林寺，可不能错过，景区内还有嵩阳书院，"程门立雪"的故事就发生在这里。最后带大家去我的家乡濮阳看看。这里曾出土距今六千四百余年的中华第一龙，中华龙乡由此得名。这里是颛顼帝喾故里，仓颉在此造字。郑板桥纪念馆就坐落在黄河岸边，这儿还有好多美食呢。凉皮薄如蝉翼，清爽可口；壮馍味道鲜美，外酥里嫩。怎么样，看起来是不是很美味？欢迎大家有时间到我的老家来做客。
师：同学们，苏老师来到了心心念念的扬州，也想在扬州打打卡。能不能把扬州的好吃的、好玩的也向苏老师推荐一下？
生：我们扬州最著名的应该就是狮子头，还有扬州早茶了。扬州的三丁包特别好吃，还有蟹黄汤包，我最爱吃了。
师：说得我们都流口水了，我一定得去尝尝。还有谁来讲讲？
生：最具代表性的就是五亭桥和瘦西湖了，非常有名。还有个园、何园等，各个都是好地方。下次老师你来，我带你去那边玩。
师：你可以给我当导游吗？谢谢你，孩子。还有吗？
生：扬州还有一个非常好玩的地方，叫做中国大运河博物馆。
师：是啊，这一条运河曾经还连接了河南和扬州，特别好，我一定得去。
生：老师，我向您推荐的是东关街，我们刚来的那天晚上逛了一圈，很多好吃的还都没吃，我还想再去一趟。
师：谢谢你，同学，请坐。
生：扬州还被称为运河之城、世界美食之都、世界运河之都、东亚文化之都。
师：你看，真是我们扬州的城市代言人，掌声送给他。同学们，扬州和河南有一条古运河连接在一起，而在我的老家濮阳和扬州之间还有一段渊源呢。扬州八怪之一的郑板桥，曾经在我们濮阳范县做过5年的县令，为官清廉，深受老百姓的爱戴。他在扬州生活的时间更长，留下了很多故事和作品，对吧？他的诗、书、画堪称一绝，除此之外，在读书方面也很有见地。大家看，他在写给家人的书信当中就曾经提到"读书以过目成诵为能，最是不济事"，提醒家人读书的时候要有所选择，不要东抓西拣，任意翻阅，很值得我们学习。同学们，历史上读书的名人有很多，他们也有很多好的读书方法，我们一起来学习，相信今天的课堂，同学们会在读书方面有新的收获。做好准备要上课了吗？
生：做好准备了！
师：上课，起立。
生：同学们好！
师：老师好，请坐。同学们，五年级上册第八单元的主题是"读书明智"，我们要听古人谈读书，还要听现代作家谈读书。其中，我们要积累读书经验，学到更多读书的方法。关于读书，苏轼曾这样说，一起来读。（展示苏轼关于读书的名言）
生：（齐读）
师：苏轼在这里就告诉我们，读书一定要熟读深思。请同学们齐读，不仅要熟读，更要深思。今天我们就用这种方法，一起来学习《古人谈读书》，来，我们一起写课题。（板书课题：24 古人谈读书）齐读课题，24，预备起。
生：24 古人谈读书
师：今天我们就先听第一位古人谈读书。2000多年前，有这样一位老人，带着他的一众弟子学读书、学做人、学处世，他的言论对后世产生了非常大的影响，他被后世尊称为"至圣先师""万世师表"。你知道这位老人是谁吗？
生：（齐答）孔子
师：他和弟子的言行被后人汇编成了一部典籍，就是？
生：（齐答）《论语》
师：在《论语》中有很多的名言，今天我们就来一起了解孔子是怎么谈读书和学习的。学习第一则，同学们都预习了课文，那请同学们再次浏览，你觉得它和我们以前学过的文言文有什么不一样？想一想，小声地说一说。
生：以前学的文言文都是通过一个故事来讲述一个道理，这次的文言文是直接把道理讲出来了。
师：是啊，这是给我们讲道理的，你发现了内容上的区别。还有吗？
生：我觉得还有格式上的区别，《王戎不取道旁李》里是只有一则，而这一则《论语》它是一条一条的。
师：是啊，它是一句一段，它是语录集，也是这篇文章的独特之处。非常会发现。那同学们，课前我们都读了课文，现在我们来面对这个相对比较难的文本，敢不敢挑战？
生：敢！
师：课前我们都读了课文，那现在请同桌合作来读一读课文，你读他听，他读你听，读准字音，读好停顿。开始吧。
（学生同桌互读）
师：我发现咱们同学习惯真好，互相读的时候，听的特别认真，特别负责任。谁也想读给大家听，第一组请你来。
生：知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。
师：稍等，这第一句有个字，前余东读一声，这最后一个"知"为什么读"zhì"？结合注释，"知"同"智"，就是智慧的意思，所以读"zhì"。借助注释判断读音，同字不同音，不仅会读，还会思。就请我们文哲同学当小老师，带大家来读一读第一句。
生：知之为知之，不知为不知，是知也。
师：这第二句当中的多音字"识"读得也非常准，你是怎么读准的？
生：也是结合注释记住了意思，还有拼音。
师：当我们看到这个字，看到拼音读，借助拼音读准字音，借助注释理解意思，就能把"识"读准了，很好，请坐。同学们，我们也把这句话再来读两遍，默默地记住它。"默而识之"，预备起。
生：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
师：是的，"诲人不倦"的"诲"是四声。来，跟老师读两遍，诲人不倦。
生：诲人不倦，诲人不倦。
师：第二组，接着读。
生：敏而好学，不耻下问，学如不及，犹恐失之。
师：字音读得依然非常准确。我们一起读。
生：敏而好学，不耻下问，学如不及，犹恐失之。
师：同学们，我们不仅要读准字音，还要读好停顿，特别是这样的长句子。先来试试这句。