师:上课,同学们好,请坐。同学们,这节课让我们一起去寻找小说中的感动人物。走进小说单元,今天要学的课文是《桥》。就让我们用发现美的眼睛去阅读人物,寻找感动的瞬间。

  这节课我们需要完成3个学习任务,大家准备好了吗?那就开始吧。同学们通过预习初读这篇文章,在文中,最令你感动的人物是谁呢?请用一个词概括他给你留下的印象。

  生:是老汉,老汉舍己为人的精神令我们感动。

  师:那他舍的是谁,为的又是谁呢?接下来请同学们快速阅读课文,说一说从哪些情节中感受到老汉的舍己为人,哪次选择最令你感动。试着联系文中情节和环境,用横线画出相关语句,完成学习任务单,计时3分钟,开始。

  (一段时间后)

  师:看着同学们专注的眼神,我知道大家可能已经被老汉舍己为人的选择深深打动了。哪位同学先来分享,请你说。

  生:“洪水逼近,老汉舍弃了自己逃生的机会,站在木桥前为村民指挥,这个选择令我很感动。”

  师:同学们,洪水逼近时,人们都在干什么?你抓住了文中的关键词,是的,大家都在你拥我挤,疯了似的向那木桥拥去。那座木桥是人们唯一的逃生通道,是生命桥,所以他们都在急忙逃生,而老汉先于人们到达这座桥,他却选择了什么?

  生:站在桥头,镇定指挥。

  师:在这次选择中,如果用四个字概括,用“舍”和“为”,他是舍弃了自己逃生的机会,为的是村民,也就是舍己为民。他为何会做这样的选择呢?请你说。

  生:“因为他是全村人拥戴的党支部书记,他有责任有义务留下来。”

  师:哪位同学能说说“拥戴”是什么意思?你来。

  生:“拥戴就是德高望重的意思,说明老汉在群众中很有威望。”

  师:大家想一想老汉曾经做过什么,以至于受到人们的拥戴呢。人们因为琐事发生争吵时,老师说,你来说。

  生:“耐心地劝解,帮助他们重归于好。”

  师:遭遇旱灾、粮食减产时,老支书你来说。

  生:“连夜带着乡亲们挖水渠、改水道、引水源。”

  师:是呀,老汉就像一座山,人们看到他就像看到了定海神针,所以人们停住脚望着老汉,开始听从他的指挥。

  老汉沙哑地喊话:“桥窄,排成一队,不要挤,党员排在后边!”虽然声音沙哑,但镇定有力。那就让我们再喊一次。

  大家发现了,这段话中有3个感叹号,为什么老汉不再多说几句,如此简短的话,似乎不太妥吧?你来说。

  生:当时洪水逼近,在那种危急情况下,容不得老汉再多说几句了。

  师:那就让我们再把声音放大拉长,再来喊一喊。

  同学们,在老汉这次舍己为民的举动中,我们看到了一位沉着冷静、威严如山的好支书。

  咱们接着交流,还有哪次选择令你感动呢?请你说。

  生:“洪水已经上升到人们的腰部,老汉本可以在慌忙之中睁只眼闭只眼放过自己的儿子,可是他却选择了揪出儿子,让他排到了后面。他这次为群众做的大公无私选择令我很感动。”

  师:那就请你来读出老汉的这个选择,谁来评价一下?请你说。

  生:“你觉得他读得还不够凶,不够果断。”

  师:那有什么办法可以帮帮他呢?你说。

  生:“可以重读这几个动词,揪、吼。”

  师:那就请你再来试试,读出老汉的凶,读出老汉这毫不犹豫的选择。

  同学们,刚刚这位同学说的是“揪出儿子”,可文中明明说的是“揪出小伙子”,你来说。

  生:联系后文,发现原来他们是父子关系。

  师:如果你是老汉,面对着洪水舔腰这危急情况,你会怎么选择呢?是选择揪出儿子,还是睁只眼闭只眼放过他?

  (同学们表现出为难)

  师:看同学们的眼神,仿佛确实难倒了大家,这真的是一个很难做的抉择,可能大部分人会选择放过,那老汉呢?他为了人民群众选择揪出了身为党员的儿子,他这一揪意味着什么?那是将儿子放在了危险的境地当中。

  在这一次的选择当中,老汉为什么要这样做呢?其实联系文章就会知道,他是以儿子为例,让党员儿子排在群众的后面,是为了保护人民的安全啊。

  习主席曾说,作为党员,就应该时刻把群众的安危冷暖放在心上,应该把群众放在心中最高的位置,而老汉他做到了。

  如果再用四个字来概括老汉这次的选择,你会用上什么词语呢?舍己为民?是的,他舍弃了自己党员儿子逃生的机会,为的是人民群众。在他这一次选择当中,我们看到了一位心系群众、公正如山的好党员。

  同学们,还有哪次选择也令你很感动呢?请你再来说一说。

  生:“此时洪水已经爬上了老汉的胸膛,儿子推了老汉一把。老汉原本可以选择先走,可是他又反推了儿子一把,把唯一逃生的机会留给了儿子。这个选择令我很感动。”

  师:同学们之前不是还揪出儿子让他排到后面吗?这回怎么又推儿子上桥,让他先走了呢?你来说。

  生:“揪出儿子的时候,他是一位支书,是一位党员。而此时推儿子上木桥让他先走,是因为他是一位父亲。他先是党员支书,然后再是父亲,他是先为了人民,然后再为儿子,所以他才是先揪后推。”

  师:在这次选择当中,再让大家用四个字来概括,你会用什么呢?对,他舍弃了自己唯一逃生的机会,把逃生的机会让给了儿子,那就是舍己为儿。在这次舍己为儿子的选择当中,我们也看到了一位好父亲的形象。

  同学们,你们看一看,这里好像有两个字是一样的,对,有两个“推”字,从中你可以看出什么呢?你来说。

  生:“第一个推,其实说的是小伙子的选择,他在危急情况中把逃生的机会让给了父亲,而老汉的选择是让给了小伙子,让儿子先走。”

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《六年级上册语文 桥 公开课逐字稿课堂教学实录-5390字》.docx
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