师：同学们好，老师们好，请坐。这节课，我们一起学习美文《圆明园的毁灭》。大家先把书打开，准备好笔，我们一起来了解一下有关的背景材料。圆明园坐落在北京西郊，由圆明园、长春园和绮春园组成，有园林风景百余处，建筑宏伟壮丽，精致无比。好，继续读。
（学生继续读背景材料）
师：圆明园占地约350多公顷，建筑面积达16万平方米。可以这样说，在中国乃至世界建筑史上，它都有着举足轻重的地位。好，我们一起来把这句话读一遍。可以这么样说，预备起。
生：可以这样说，在中国乃至世界建筑史上，它都有着举足轻重的地位。
师：大家从课外资料里知道，它经历了巨大的变化。有同学提到了圆明园是东方文明的象征。最后补充一点，1860年，英法联军进犯北京，10月6日占据圆明园。10月18日，3500多名英军奉命焚烧圆明园。这就是我们要了解的关于圆明园毁灭的背景知识。这节课，我们有三项学习活动。第一次活动，由同学们来说说，什么是圆明园；第二次活动，我们欣赏圆明园的建筑和语言之美；第三次活动，我们朗读文中表达悲愤情感的段落。好的，请大家用圈画批注的方法，提取课文的关键词语。也就是说，你可以从不同的角度来指出，文中哪些地方描述的是圆明园。我先说一个例子，皇家园林，圆明园是皇家园林。现在请大家默读课文，拿起笔圈画，判断一下课文中哪个词、短语或者句子，指的就是圆明园。大家安静地读书，给你们3分钟时间，我观察大家安静读书的样子。
（学生默读圈画）
师：我观察大家圈画的情况，我更希望大家不用直尺划线。大家想一下，等我们长大了，读书的时候还会用直尺来划线吗？时间差不多了。这里请大家说，你认为哪个地方指的就是圆明园？先举手再发言。好，你来。
生：园林三园，皇家园林三园指的就是圆明园。
师：请继续，你来说。
生：博物馆，艺术馆。
师：世界上最大的博物馆、艺术馆。这个判断很准确，虽然没有直接说这是圆明园，但它用类似比喻的方法，表现出圆明园珍贵的价值。你说。
生：漫游园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
师：你读了这么多，哪一个地方最能肯定它指的就是圆明园？
生：（思考回答）
师：继续往后看，仿佛置身在幻想境界，这种美让我们好像进入了一种无与伦比的美妙境界。好，这位同学请举手发言。很遗憾，谢谢你。我们来看看，很多同学都发现了“灰烬”两个字的含义。
生：因为最后圆明园被破坏掉了，烧掉了，成了灰烬。
师：世界上最大的博物馆、艺术馆，圆明园被侵略者一把火化成了灰烬。大家要认真听老师的指点，这样就能按照一定的方向去发现。我们一起来看一看，什么是圆明园。大家一起说，皇家园林、圆明三园。
生：皇家园林、圆明三园，世界上最大的博物馆、艺术馆，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，一片灰烬。
师：还差一个很关键的，幻想的境界。大家跟着老师说，圆明园，皇家园林、圆明三园，幻想的境界，世界上最大的博物馆、艺术馆，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，一片灰烬。你们能不能试着读一读？来，圆明园，预备起。
生：圆明园，皇家园林、圆明三园，幻想的境界，世界上最大的博物馆、艺术馆，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，一片灰烬。
师：大家动笔把这些关键词圈出来。这次学习，我们掌握了一个特别的概括文章大意的方法，就是从不同角度提取关键词来概括事物或者人物。继续我们的学习，品味《圆明园的毁灭》中的美感。方法是重点赏析第三段的语言表达之美。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，大家一起来朗读。