师：同学们，上节课我们走进了八角楼。通过课前问卷调查，老师知道，一部分同学对毛主席已有不少了解，一部分同学知晓一些红色故事，还有一部分同学去过不少红色革命基地探寻先人足迹。今天，我们将继续走进毛主席。看，老师带来了四组词语，第一组词语谁试着来读？陈诗莹，请你来。
生：井冈山 茅坪村 八角楼
师：字音很准确，“茅坪村”的“坪”后鼻音读得也很标准。那你知道这一组词语都是关于什么的吗？
生：是地方，而且是从大到小的。井冈山上有茅坪村，茅坪村里面有八角楼。
师：太厉害了，给你点个赞！没错，井冈山上有个村子叫茅坪村，茅坪村有一座二层楼房叫八角楼，你真会学习。来看第二组词语，谁来试试？黄乐华，请你来。
生：艰苦斗争 夜幕降临 寒冬腊月
师：字正腔圆，读得多好呀！你发现第二组词语有什么特点？
生：它都是关于时间的。
师：关于时间的，“夜幕降临”“寒冬腊月”，还有艰苦斗争的年代。是的，你真会总结。第三组词语，何欣荣，你来。
生：披着薄毯子 握着拨灯芯
师：很好，你发现这一组词语都带有动词。第一个词语的动词是“披”，第二个动词是“握”，第三个是“拨”，都是提手旁，表示手的动作。你们真会学习。最后一组词语，彭东俊，你来。
生：凝视 沉思 察觉
师：读得很标准。这组词语都是要用眼睛做的事情，也就是毛主席的神态。记住了吗？
生：yes，这些都是表示神态的词语。
师：很好，感谢这4位同学为我们完成了一张拼图。看，这就是我们课文里面的插图，这幅画可有来头呢。我们来听一听，它有什么话要对我们说。
（播放画的介绍音频）
师：小朋友们，毛主席到底是怎样工作的呢？继续跟着李老师去学习。现在请打开语文书，自由读第二自然段，注意老师的要求，边读边想毛主席在八角楼上是怎样工作的，并用横线画出相关语句，给你们一分钟时间，开始吧。
（一分钟后）
师：大家已经提前读完，完成任务了吗？谁来汇报毛主席工作的句子，你画记了哪些？彭东俊，说说你的。
生：我画了“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连嗓子滑落下来也没有察觉到。就在这盏油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路”。
师：很好，你们跟他画的是一样的吗？最后一句是毛主席工作的一个结果。那我们来看一下，你们画的是不是这些句子？
生：是。
师：你们可真能干。那我们一起来好好读读这些句子。首先来看到第一句，谁试着来读一读？请你来。
生：这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
师：声音很响亮，这里有一个我们今天要学习的生字“腊”，他也读对了。跟老师读，là，là，là。你们有什么好方法记住它呢？朱家乐，请你说。
生：我用换一换的方法，“肥”的“月”字旁换成上面一个草字头，再加一个横，下面一个“西”等于“腊”。
师：哦，右边是一个“西”，把“肥”的“巴”换成“西”就变成了“腊”。还有其他方法吗？陈诗莹，请你说。
生：我用组词的方法，腊肉。
师：嗯，腊肉，这是我们冬天吃的腊肉。还有吗？谁有不同的方法？彭冬佳，你怎么说？
生：我知道加一加，先一个月字旁加“夕”等于“腊”。
师：嗯，很好，你用的是加一加的方法，这确实是一个识字的好方法。那我们之前在语文园地里面也见到过这个字，大家还记得吗？