师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐，坐如钟。有个小朋友名叫萱萱，前段时间她遇到了点烦心事，我们一起来看看。（展示相关内容）啊，蓝色的天空。萱萱很想安静地写作业，可是家里实在太吵了。萱萱该怎么跟外婆还有妹妹一起商量呢？今天这节课，就让我们和萱萱一起学习如何跟人商量。让我们一起打开"商量商店"的大门，寻找开门的钥匙。果果和小雨是萱萱的好朋友，现在我们来看一看果果和小雨与家人商量事情的片段。
（展示果果的片段）
师：这是果果。
果：爸爸，今天是星期六，能不能带我去看电影呢？
父：为什么呀？
果：班级优化大赛的最终排名我拿到了第一名，您可以奖励我，带我去看电影吗？
父：很抱歉啊，爸爸这边有个很重要的事情要做。妈妈呢，医院那边说要去做很多核酸检测。所以爸爸答应你，下次一定带你去，好吗？
果：当你们都忙时，下次一定要带我去哦。
（展示小雨的片段）
师：接下来是小雨跟家人商量。
雨：爸爸，我想买一个滑板车。
父：店里面不是有吗？
雨：旧的丢了，我就要买台新的。
父：OK。
雨：我就要，我就要买台新的！
师：同学们，刚刚大家看了都笑了。老师想问问，果果为什么能商量成功去看电影，而小雨却商量失败呢？请你说。
生：我说他没有吵没有闹，小雨吵了，不礼貌。
师：你觉得呢？
生：果果说了原因，小雨却没说，就非要买台新的。
师：原来啊，果果把自己的想法说清楚了，为什么要去看电影的原因也讲明白了，因为她上周班级优化大师排名第一。很快我们就找到了商量的第一把钥匙--说清楚想法。那除此之外，还有什么原因呢？胡冠廷，请你说。
生：小雨没有礼貌，而果果对爸爸说的话很有礼貌。
师：是的呀，果果跟爸爸说要去看电影，爸爸一开始表示很忙不能去，但果果没有吵没有闹，而是表示理解和接受，做出了礼貌的回应。所以这是我们找到的第二把钥匙，来一起读。
生（齐）：要礼貌回应。
师：还有没有其他原因呢？你看果果在问的时候，不是说一定要，而是带有询问的语气，不是说"你一定要带我去"，而是问"可不可以带他去"，用到了表示询问的词语，比如"能不能下一周带我去"。生活当中，像"能不能"这样表示询问语气的词语还有哪些呢？哪两位同学愿意来找出表示询问的词语？好，请你和你来。
（两位同学找词语，打成平局）
师：生活中像"能不能""行吗""请问""好不好""可以吗""怎么样"这样的词语，都表示询问。而"必须""我就要""赶紧的""给我快点"这类词语，好像带有命令的感觉，就不合适了。这两位同学回答得都很准确，非常不错。那你们觉得小雨要怎么跟爸爸商量更恰当呢？帮他选一选。李欣阳，请你来。
生：我会选第一个。
师：为什么呢？
生：因为第一个没有那种命令式的口吻。
师：好的，请坐。第一个是"我想买"，你分析得很有道理。看来简简单单的词语有着大大的魔力，在跟人商量的时候，用上表示询问的词语，用商量的语气，往往能事半功倍。这就是我们找到的第三把钥匙--用商量语气。看来果果真是个很会商量的小朋友呢。萱萱跟果果好好学习了一番后，大胆地跟外婆说出了自己的想法。这回外婆和妹妹关掉了音乐，萱萱终于可以安心写作业了。同学们，我们很快就找到了打开商量大门的三把钥匙，分别是用商量语气、说清楚想法、要礼貌回应。
日子过得真快，上周轮到萱萱过生日，恰巧那天她还值日，于是她就想早点回家庆祝生日，想跟小丽调换值日。现在请你们同桌两人一组来商量商量，首先是商量同意的情况下，他们会怎么说。计时2分钟，开始。
（同学们开始商量，声音渐小）
师：看来大家都商量好了。哪些小组愿意说给大家听？请你们来，就站在自己座位上。谁是小丽，谁是萱萱？
生：他是小丽，我是萱萱。
萱：小丽，我想跟你调换一件事情。
丽：什么事情啊？
萱：我想和你交换一下值日的时间，因为今天是我的生日，我想早一点回家，你看行吗？
丽：好的，那下次我值日的时候，你也要帮我哟。
师：他还说下次值日时让萱萱帮忙，非常好。刚才有点紧张，没关系，我们用掌声鼓励他们。在同意调换的情况下，还有哪些小组愿意来说说你们是怎么商量的？请你们来。
萱：小丽，我想跟你商量一件事情。
丽：什么事情？
萱：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点回家，你看行吗？
丽：不行。
萱：那我下下次跟别人交换一下吧。
师：他说下次跟别人调换，但这次问题还没解决呢。而且老师说的是同意调换值日的情况下。请你们来，说说你们是怎么商量的。