师：上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐下，坐好了。上节课咱们认识了小青蛙，这节课呀，它给我们带来了一封来自动物王国的邀请函。谁来读给我们听？请你读。
生：各位小朋友们大家好！听说你们都是大自然的小小发现官，我们想邀请你们参加动物王国有趣动物评选大赛。如果你们能顺利闯过三关，就能获得入场资格哦！期待你们到来。动物王国外交部，9月5日。
师：我要表扬你，你不仅吐字清楚，而且音量适中。平时咱们说话呀，也要向这位同学学习，做到吐字清楚、音调适中，这样大家就能听得更清楚。好了，你们愿意接受邀请吗？
生：愿意！
师：那还等什么，我们赶紧去过关吧！哎，还有通关秘籍呢，谁来读一读？注意刚刚老师提到的两个要求哦，请你读。
生：通关秘籍：说的时候要吐字清楚，音量适中，可以用上“因为我看到了什么，所以我猜它是什么”。
师：嗯，你也做到了准确清楚，音量适中。接下来，所有发言的孩子都要向他们学习。第一只小动物谁来猜？请你猜。
生：因为我看到了长长的耳朵，像小圆球一样的尾巴，所以我猜它是小兔子。
师：你听听是不是小兔子呀？
生：是的！
师：真是火眼金睛！第二只小动物谁来猜？请你猜。
生：我看见了像美丽的扇子，所以我猜它是孔雀。
师：嗯，你看到了像扇子，你猜像扇子的是它的什么东西？
生：尾巴！
师：我们看一看是不是孔雀。
生：是！
师：善于观察！最后一只小动物了，你来猜。
生：我看见了阳光和体彩，还有小弟弟强有力的身体，还有我自己肚子的腿和……所以我猜它像……
师：你看猜对了没有？猜对了就画线，描细节，okay。你们的眼睛可真亮啊，都能抓住动物独特的外形，一下子就猜出了它们是什么动物，为你们点赞！成功闯过第一关。接下来来到第二关，一二五拍一拍，意思呀，第一关是看外形猜动物，第二关就是听音猜动物，看谁的耳朵最灵敏。我来说一个动物的特点，我有一个独特的本领，我的尾巴能发出幽幽的亮光，请你猜。
生：我猜它是萤火虫。
师：上来看看到底是不是萤火虫呢？
生：是！
师：善于聆听生活的孩子！第二只小动物要来喽，我不仅可以飞，还可以学人说话呢，谁来猜？
生：我不想猜。
师：好，请你猜。
生：我猜它是鹦鹉。
师：上来验证一下，看它到底是不是鹦鹉。
生：真的是一只可爱的鹦鹉！
师：恭喜你答对了最后一题。听好，最有趣的本领是会根据环境的变化而改变颜色，全班都举手，一起猜猜看。
生：那是什么萤火虫……
师：孩子们，你们真是见多识广呀！动物们也太有趣了吧，不仅外形独特，它们的本领也非常有趣，每个动物都有自己独特的本领。你们可太棒了，一下子就闯过了两关，我们只有最后一关了，有信心过关吗？
生：有！
师：第三关，有一句话叫做知己知彼，百战百胜。所以接下来，老师给你们读这篇小白兔的文章，你们认真地听，点着听还能一边思考，它是从哪些方面来介绍小白兔的呢？准备。
“小白兔
在我过生日的时候，爸爸送我一只小白兔。小白兔长得很可爱，它的毛像雪一样白，没有一丝杂色。两只长长的耳朵温顺地贴在背上，它的两只眼睛如同亮晶晶的宝石一样耀眼，特别是那小巧玲珑的三瓣嘴，格外引人注目。小白兔有4条腿，前面的两条腿短，后面的两条腿长，所以它有个有趣的本领，走起路来一蹦一跳的，太可爱了。小白兔的习性有点让人难以理解，一般的野兔听到在嘴边哼，它看都懒得看一眼，但要是拿它最爱的胡萝卜，它就会立刻跑过来，死死地咬住胡萝卜，飞快地吃起来，吃时还发出咯嘣咯嘣的响声，一副津津有味的样子。这就是我家有趣的小白兔。”
师：孩子已经有答案了，在此之前，周老师想为全班加上一个表扬。因为老师在说的时候，咱们班的孩子听得可认真了，没有打断老师。认真听不打断，是对别人的一种尊重，表扬你们！那接下来谁来回答一下，这篇文章是从哪些方面来介绍小白兔的呢？请你说。
生：外形、本领、习性。
师：哦，是从外形、本领和习性三个方面来介绍小白兔的，你分析得非常准确。请你再起立，老师还想采访你一下，你分析得这么准确，那你觉得这篇文章写得怎么样呢？
生：很详细。
师：嗯，很详细，写得好不好？
生：好。
师：有一点详细就觉得写得很好，所以孩子们，你们和他一样，也认可肯定这篇文章吗？
生：肯定！
师：你们都觉得它写得很好，老师也跟你们的想法是一样的，我觉得它写得很棒，我也肯定它。但是老师呀，也养过小白兔，所以我还想为它补充一个小白兔洗澡的片段。因为小白兔洗澡的样子实在是太有趣了，它会先用自己的舌头舔一舔脏脏的爪子，直到爪子干净了，它再用洁白的小爪子沾一点点水，一次两次不停往脸上蹭，脸终于洗干净了，最后它会用自己的小舌头把身上的绒毛舔干净。你瞧，老师加上这一段补充的文字之后，小白兔是不是显得更有趣了呀？
生：是的！
师：我们肯定别人很重要，有的时候补充也很重要，因为你的补充会让他的发言变得更加完整。接下来老师就希望你们能补充补充，补充什么呢？我们还可以从哪些方面来介绍有趣的小白兔，或者是其他有趣的动物呢？除了外形、本领、习性以外，请你来。
生：我和它之间发生了什么故事。
师：你养过小白兔吗？
生：养过。
师：那你可以说说你和小白兔之间的故事吗？
生：我放学回家的时候，我的小白兔就朝我走来。
师：oh，它好像认识你一样，是不是？你觉得这事很有意思，对吗？那你还可以写得更详细一些。好的，他给我们提供了一个补充方向，和动物之间发生的故事。还有吗？好，请你说。
生：爱吃什么。
师：嗯，喜欢吃什么。请你说。
生：它跑得快不快。
师：嘿，这属于本领特点，是不是？请你说。
生：颜色。
师：颜色也属于外形。还有请你说。
生：它的来历。
师：不错哦！还有这么多小朋友想补充，看来我们介绍有趣的动物，除了外形、本领、习性，还有许许多多的方面都可以说，对不对？