师：今天这节课咱们要学习的是《圆明园的毁灭》。到课文的最后，作者王英琦的心声到底是什么呢？课文里也许有，也许没有，如果没有，你能不能设计出一句话？接下来我们就带着这样的问题开启这节语文课，好不好？
生：好。
师：上课！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。今天这节课我们继续来学习第14课《圆明园的毁灭》。请你打开语文书第54页，浏览课文，谁能来说一说，作者围绕"圆明园的毁灭"，五个自然段分别写了什么内容？
生：（举手踊跃）
师：第一名，曲艺彤同学，你来说。
生：第一段写的是圆明园的毁灭损失不可估量；第二段写的是圆明园的布局，众星拱月；第三段写的是圆明园建筑风格各异；第四段写的是文化历史悠久；第五段写的是圆明园一切化为灰烬。
师：同意吗？别急着坐，请你到前面跟我来，请你帮我把板贴到黑板上，老师帮你贴第一个，剩下的交给你，好不好？来，先到我身边来。好，先站在我身旁啊。嗯，剩下就交给你帮我贴了。坐在下面的同学请注意，请你对照着课文看看他贴的和你想的一不一样，好吗？
生：（开始贴板贴）
师：他贴的和你们想的一样吗？
生：（大声）一样。
师：看来不止他一个人，我们所有人不仅关注了课文的内容，还能够关注课文的顺序，掌声送给他，也送给你们自己。请回，谢谢你，孩子。我们来看看黑板上的这些内容，这么多内容，有没有关于圆明园辉煌的描述？
生：有。
师：那有没有毁灭的描述呢？
生：有。
师：这里有。那接下来就请同学们读读毁灭部分，我来读辉煌部分，看看大家有什么感受，好不好？谁想代表咱们集体读辉煌呢？宋明哲，请起。这3个自然段，你准备读哪个自然段？
生：（宋明哲选择段落）
师：好，他读这儿，其他人呢？还有谁想代表咱们集体读？请你，你想读哪个自然段？没问题，还有最后一个机会，谁来？那就请田乐轩同学请起。记住你们的顺序了吗？谁负责读第二自然段？好，那就由你开始。
生：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
师：就是这么美的一座园林，可在1860年的10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
生：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
师：这么美的建筑，可他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏毁掉。
生：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
师：这么多文物，可他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，3000多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。