师：同学们，今天上课之前，王老师带大家来看一幅图片。看到这个图片，你立刻想到了什么故事？你说。
生：后羿射日。
师：谁都听过这个故事？哇，这么多同学都知道。这是一个什么故事？
生：神话故事。
师：因为是神话故事，所以它有着非常奇特和丰富的想象。但是放到今天，如果让我们用科学的眼光去看后羿射日这个故事，你觉得有没有可能性？你说。
生：老师，我觉得没有可能性。为什么？因为地球离太阳有1亿5千万千米，实在太长了，坐飞机都要坐20多天，他的箭根本不可能射到太阳，这是一点不可能。
师：还有没有觉得不可能的？说说你的理由。你说。
生：天上不可能有10个太阳。这是神话传说，所以不科学。
师：你说。
生：太阳的温度很高，箭射过去，就算能射过去，也会融化掉。
师：注意，他说得特别好，就算箭能过去，会怎么样？因为太阳太热了。你说。
生：就算他射掉了太阳，射下来的太阳去哪？
师：是呀，你看有很多问题，用科学的精神来探索发现，这个神话故事其实有很多特别的地方。同学们，看来你们对太阳已经有了很多了解。今天我们就来学习一篇说明文，介绍太阳。来看课题，一起读课题。
生：（齐读课题）
师：刚才王老师说这篇文章是一篇什么文，还记得吗？
生：说明文。
师：说明文跟我们平常学的诗歌、散文是不一样的。那说明文有什么样的特点呢？来，我们看一个著名的教育家他是怎么说的。注意，他说呀，说明文就是以说明白了为成功。来，一起读这一句。
生：（齐读）说明文以说明白了为成功。
师：那么结合这篇文章，你读了之后，它一定得把太阳的什么给说明白，你觉得呢？
生：太阳对于人类的作用。
师：跟人类的关系、作用，还有吗？你说。
生：太阳的特征。
师：对，特点是什么，得说明白了。你说。
生：还要说太阳和人类的关系，以及太阳的大小。
师：对，这些都得说明白了。如果真的说明白了，说明这篇文章写得比较清楚。那好，接下来我们就读这个故事，读这篇文章，注意有要求，你们一定要认真地去看。读了这篇文章，你明白了哪些关于太阳的知识？听明白要求了没有？
生：听明白了。
师：同时还要注意把字音读准，把句子读通顺，自己读自己的。开始，可以拿出笔去勾画那些相关的知识点。
（学生自由朗读文章）
师：好了，现在读完了吗？读完的同学请举手。那好，我们来现场考一考。同学们，我们来抢答一下关于太阳的知识。第一道请听题，太阳离我们有多远？你说。
生：太阳离我们有1亿5千万千米。
师：如果飞机要飞多久？
生：坐飞机要飞二十几年。不行的话，日夜不停地走，差不多要走3500年。
师：这位同学很会汲取信息。但是如果下一个同学不用看课本，那说明你真的记在心里了。好，第二道题，请准备，多少个地球才能抵得上一个太阳那么大？你说。
生：130万个地球才能抵得上一个太阳。
师：他说的对不对？他没有看书，说明他不光汲取了信息，还记住了。那么还有一个问题，可是它看起来只有盘子那么大，是为什么？
生：太远了，就像第一个问题一样，它离地球有1亿5千万千米。
师：非常好。来，这位同学，刚才你说到一个很重要的词，"抵得上"，对不对？请你来把"抵得上"写在这里。好，下一个我们要继续抢答。来，第三道题，太阳表面的温度有多少摄氏度？你说。
生：有5500摄氏度。
师：很好，来把"摄氏度"写在旁边。下一个问题，钢铁碰到它也会变成什么？你说。
生：气体。
师：很好，记住了。抢答的第四道是最难的一道，因为它连着有三个问题。听好了，太阳和我们关系密切，有了太阳，鸟兽虫鱼还能干什么？你说。
生：生存、繁殖。
师：对，书上说的很清楚，生存、繁殖。请你把"繁殖"记下来。好，下一个问题，没有太阳，地球上不仅不会有什么，也不会有什么？
生：也不会有植物，也不会有人。
师：请你把"植物"写在旁边。好，最后一个问题，我们吃的什么东西跟太阳原来也有着非常密切的关系？那个男孩。
生：粮食、蔬菜、水果和肉类。
师：特别好，请你到前面来，把"粮食"两个字写到黑板上来，抓紧时间。好，刚才王老师提了4个问题，说明你们读这篇文章的确读懂了很多相关的知识。我们回顾一下刚才的4个问题。第一个，太阳离我们有多远，飞需要飞多久，不行需要走多久，这实际上说出了太阳的一个很重要的特点，用一个字来代表，你说。
生：远。
师：我把它写在这里，远。那么根据我提出的第二个问题，你又可以概括出一个什么特点呢？
生：大。
师：第三个问题呢？
生：热。
师：第四个稍微有点难，那个男孩你试一下。
生：关系密切。
师：对，咱们可以说关系密切。好，我把"密切"两个字写在这里。注意，"密"的底下是什么？是山，千万注意，底下是一个山。好，原来这篇文章主要介绍的就是太阳的几个特点和我们的关系密切。咱们再来看一下这几位同学写的字，"抵得上""摄氏度"，看一下这两个词，有没有发现这两个词中有一个字还有一点点相似？你说。
生："抵"和"摄"。
师：但是有不同，谁发现了？你说。
生：不同是它们都是提手旁，不同是它们的右边部分。
师：你来补充一下。
生：第一个是上面那个是有提手旁的，然后那个右边不是"耳"下面加了一个点。
师：注意了，这个"抵"底下有点，"摄"这儿有没有点？
生：没有。
师：好，我们在写"抵"的时候，请注意它是提手旁，短撇横着来，"氐"，注意接下来这是有点的。可是"摄氏度"的"摄"这儿没有点。好，我们再来看一看同学写的"繁殖"，这个同学写的"植物"，有没有发现还有一个字也很有关联？你说。
生："繁殖"的"殖"和"植物"的"植"。
师：有什么关联？
生："繁殖"的"殖"，它旁边是"歹"，而"植物"的"植"，它旁边是"木"字旁。
师：记住了，植物是什么，树木就是植物，所以它的旁边是"木"字旁，而这边是一个"歹"。我们写的时候请注意，来看老师写，先短横，然后一个"夕阳"的"夕"，这个是"繁殖"的"殖"。最后我们再来看"粮食"两个字，这两个字都很熟悉，但是你仔细看也有关联，而且也有区别。那个男孩你说。
生：我发现了它们都跟食物有关，而"粮食"的"粮"右边是一个"良"，然后，"实"是"实木"的"实"，上面一个"宀"底下也是个"良"，不同之处是一个上下结构，一个左右结构。
师：这是一点不同。还有这个字写得不够规范，所以你不容易看出来，是吧？来我们这样看一下，上边"粮"和"实"书写时有一个笔画发生了很重要的变化，发现了吗？那个男孩。
生：那个"粮食"的"粮"，它右边那个是"捺"，然后"粮食"的"实"，底下是一个长点。
师：那你注意一下，往左边的这个叫什么？往右边这个叫什么？记住了没有？往左边是"撇"，往右边是"捺"，可是"粮食"的"实"的底下是什么？一个"点"，看清楚了没有？好，来看，老师写一下，拿出你的手跟我一起来写，先写"撇"。然后这边请注意这里是一个向右的"捺"，我们写"实"的时候注意，上边是"捺"，到底下的时候就不能再写"捺"了，这是一个什么点？看清楚了，来一起读"粮食"，来，再来读这里。
生：抵得上、摄氏度、繁殖、植物、粮食。
师：谁都会读了请举手。好了，同学们，我不知你们有没有一个发现，我们在读这篇文章的时候，往往会有一种错觉，因为学语文的时候好多都是文字，但是学这篇文章的时候，你突然觉得好像在学数学，有没有这种感觉？从哪感觉到了？把它画下来。你读一句。
生：我觉得有一句是"太阳离我们有1亿5千万千米远"，注意，这出现了一个数字，1亿5千万。
师：对，出现了好多数字，感觉跟上数学课差不多了。来，你读一个。
生：表面温度有5500摄氏度。
师：他又找到了一个，你来。
生：我们还要坐飞机，也要飞二十几年。
师：你来。
生：还有一个是"我们看到太阳，其实它并不大，实际上它大得很，130万个地球的体积才抵得上一个太阳"。
师：你来。
生：太阳的温度很高，表面温度有5500摄氏度。
师：这个说过了。那好，你既然说到了，咱们就看一下这个句子，"太阳温度很高，表面温度5500摄氏度"。在这句话中就出现了5500这样的数字，我觉得这个数字的出现就特别科学，特别准确，一下子就知道太阳的温度有多少，很严谨，知道这个方法叫什么？
生：列数字。
师：一起说，列数字。非常好，这个方法叫列数字，我觉得列数字这个方法真不错，有了它感觉特别的准确，是不是？来请一位同学读一下这句话。你读。
生：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有5500摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成气体。
师：不错，我再请一位女生来，那个女孩儿。
生：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有5500摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成气体。
师：我就在想，有个数字真好，一下子就很清楚，对吧？很精准。课文中像这样用数字的句子特别多，这是第三自然段，对不对？你们往第一自然段找，有没有？找到了就举手。这个男孩，你读。
生：嗯，其实太阳离我们有1亿5千万千米远。
师：继续，好像还有这一段。
生：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飞机也要飞二十几年。
师：好，同学们，看这个句子，刚才说了，有数字的好处是准确，对不对？很精准，写出来之后很清楚。但是我在读这段话的时候，突然有一个发现，"差不多""二十几"，好像不准确，是不是？一旦出现了这两个让人感觉不准确的词，第一个刚才有人说的是什么？
生：差不多。
师：第二个呢？