师：上课，起立。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。同学们，我们学校每年元旦都会举行一次深受师生欢迎的爱心义卖活动。今年，这项活动增加了一项内容，就是爱心义演，号召同学们通过展示自己的拿手好戏来募集捐款。请看学校的征稿启事。
征稿启事：我校将在六年级举行“我的拿手好戏”元旦爱心义演活动，欢迎同学们于本周五前，上交以“我的拿手好戏”为主题的习作。学校将组织评委老师，从参选习作中选出最终参加爱心义演的同学。同学们，舞台已搭好，就等你来秀，欢迎大家踊跃投稿。
阳光中心小学
2022 年 10 月
师：看到这个启事，你们心动了吗？
生：心动了！
师：那么，这节课我们就来聊一聊“我的拿手好戏”。首先，谁愿意来分享一下，你的拿手好戏是什么？你说说。
生：我的拿手好戏是硬笔书法。
师：硬笔书法，看样子字肯定写得非常好。请坐下。还有吗？你说说。
生：我的拿手好戏是弹钢琴。
师：那我可希望在爱心义演活动中，能看到你优雅弹钢琴的样子。还有吗？你说说。
生：我的拿手好戏是画画。
师：非常好，请坐下。还有吗？你说说。
生：跳舞。
师：那你可以和刚刚这位同学配合，在爱心义演活动时，一起展示优美的舞姿。你说说。
生：我的拿手好戏是做饭。
师：看样子厨艺很不错，大家都竞相称赞过吧。非常好，请坐下。看来拿手好戏人人都有，俗话说，“十八般武艺，样样是好戏”。我们来看，像艺术特长类的，唱歌、跳舞、画画，刚刚有同学提到了；还有手工制作类的，剪窗花、剪纸、捏泥人、做标本；当然也包括日常活动，家务劳动，比如说切西瓜、炒菜、做家务。那么，我们如何把自己的拿手好戏写详细、写具体，在本次比赛中脱颖而出，获得评委老师的青睐呢？这节课我们就来具体讲一讲如何写“我的拿手好戏”。首先，写作之前要知道两种意识，一种是作者意识，即我想写什么；还有一种是读者意识，我们要从读者的角度思考，写出让读者想看的内容，这样才能让文章更吸引人。
那么，老师先来跟大家说说我的拿手好戏，想听吗？
生：想！
师：关于我的拿手好戏，你想知道什么呢？你想问的，而我也想说的，我就写在黑板上。谁来问一问？你说。
生：您的拿手好戏是什么？
师：请坐下，这一点至关重要，可不能丢了。还有吗？你说说。
生：您为什么要去学习这个拿手好戏？
师：我学习拿手好戏的原因，非常好，请坐。还有吗？你说说。
生：老师，您学习这个拿手好戏的过程是怎样的？会遇到什么困难？
师：对，我们所有人练就拿手好戏的过程，都不是一帆风顺的，肯定会遇到一定程度的挫折或困难。还有吗？你说说。
生：您学习这个拿手好戏的过程是什么样的？
师：请坐下，说不定我说清楚了，你们也学得会呢。来你说说。
生：老师，您拥有这个拿手好戏之后，自己有什么感受？
师：我心里的想法是什么。还有什么想说吗？你说说。
生：老师，您的拿手好戏发生过什么趣事吗？
师：我在使用拿手好戏的过程中，会发生什么样的事情，这个你们也想知道。列举出这么多，其实我们就可以确定这篇作文要写些什么，而这些也就组成了我们习作的材料。同学们可以从中选取 2 - 3 个感兴趣的内容，作为习作材料。现在材料准备好了，是不是就可以开始动笔写作文了？
生：是！
师：我们还要干什么？
生：列提纲！
师：著名作家老舍先生，每次写作前都要列提纲，有了提纲，心里就有底，写起来顺理成章。先麻烦点，接下来就省事了。所以我们接下来要干什么？
生：列提纲！
师：你们会列提纲吗？
生：会！
师：那我们就先来试一试。请同学们拿出下发的学习单，根据刚刚选定的材料，试着在学习单上列出写作提纲。
（大部分同学写完后）
师：先看这位同学的，第一自然段点明自己的拿手好戏是架子鼓，第二自然段说明为什么要学习架子鼓，第三部分写出在架子鼓表演上发生的趣事，比如第一次上台表演时发生失误，靠自己的方法解决了危机，最后一部分写出对舞台表演的感悟。嗯，非常好，请坐下。谁愿意来点评一下？你说。