师：上课起立。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。本单元我们认识了保家卫国的戍边战士，还认识了为中华之崛起而读书的周恩来总理。今天，我们接着认识一位京剧大师——梅兰芳。首先，我们来看一段视频，这是京剧《贵妃醉酒》选段。从选段中，我们可以看到C位演出的是谁？
生：梅兰芳先生。
师：是的，京剧中有生、旦、净、丑四大扮相。从《贵妃醉酒》里面可以看到，梅兰芳先生扮演的是旦角。旦角是京剧中的女性形象，大家看，千娇百媚的杨贵妃是梅兰芳先生扮演的，是不是很有趣呢？课前，老师收集了大家的预习卡，都做得非常好。其中有一幅很有创意，也非常醒目。请这幅作品的作者上台，为大家做一下汇报。
生：这是我制作的为梅兰芳制作的创意小名片，姓名：梅兰芳，职业：京剧演员，角色：旦角，他的代表剧作有《霸王别姬》《穆桂英挂帅》《贵妃醉酒》等。
师：非常好，说明你做了扎实的预习工作，请下去。梅兰芳先生作为一代京剧大师，在舞台上唱旦角，为了演出需要，他总是把胡须剃得干干净净。可是，在他人生中有那么几年是留着胡须的，留胡须就是课题中的“蓄须”。这是怎么一回事呢？让我们一起走进课文。请同学们齐读课题——《梅兰芳蓄须》。在正式进入课文学习前，老师想对大家的生字词进行一个预习检测。请一个小组开火车读。请你来。
生：租借、纠缠、邀请、骚扰、逼迫、训斥、拒绝、应和、要求、宁可。
师：非常好，每个同学都读得很标准，连多音字也读得准确。我们再来读一遍好不好？男生读“宁可、要求”，女生读“宁可、要求”。在这些词语中，有没有哪些让你印象深刻呢？来，你来说。
生：租界。
师：“租界”一词为什么印象深刻呢？
生：因为租界代表着外国列强侵略我们的祖国。
师：也就是说，租界的存在对中国来说是一种耻辱。还有吗？这位女生。
生：日本人对梅兰芳进行逼迫、骚扰。
师：对，这是日本人对梅兰芳的行为，谢谢你，善于总结的孩子。老师这儿给大家带来一个特殊名词——“大东亚圣战”。这个词是什么意思呢？我们来看一段视频。（播放视频：1931 年，日军发动了九一八事件，中日战争全面爆发，地上烧杀抢掠，中国的土地被划为租界，被日本人占为己有，日本却称这场侵略战争为“大东亚圣战”。至 1945 年 8 月，日本无条件投降，中国结束了长达 14 年的抗日战争。）视频看完了，同学们可以告诉我，这场“大东亚圣战”真的是一场圣战吗？
生：不是。
师：那么，这是一场什么性质的战争？来，那个男生你说。
生：这是一场侵略性的战争，是日本对我们国家长达 14 年的侵略战争。
师：但是日本人却标榜其为一场圣战，而梅兰芳蓄须的故事就发生在这样的历史背景下。请同学们翻开课本，看到课文导读。请迅速默读课文导读，找出在这一课中，我们需要重点解决哪几个问题。来，后面那位男生你来。
生：默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。
师：非常棒，谢谢你，请坐下。你找到了导读中很关键的两个问题，实际上这就是我们这堂课要解决的重要问题：第一，用了哪些办法拒绝演戏；第二，经历了哪些危险与困难。现在，请同学们默读课文第 2 - 7 自然段，独立完成表格，再进行小组讨论，找到课文中的关键词句。5 分钟时间计时开始，我们可以借助表格中的提示语迅速找到关键词，再和小组同学讨论，优化表格。
（5 分钟后）
师：好，时间到了。我要选三个小组的发言人来进行汇报。第一个，不断纠缠他的拒演方法是谁愿意来说？来，后面那个女生。
生：他的拒演方法是藏身租界。
师：那么他藏身租界所遇到的危险和困难是什么呢？
生：虚度生命。
师：第二个，多次逼迫、随时随地骚扰，面对这样的情况，他的拒演方法呢？来，那个男生。
生：他蓄须明志。
师：蓄须明志遇到的危险和困难是什么呢？
生：卖房度日。
师：第三个，强令他上台，他是怎么做的？来，你来说。
生：打针装病。
师：所以他为此差点丢掉性命。同学们总结得非常到位，在大家共同努力下，课文的主要事件已经很明晰了。现在请大家看到单元导读，还记得单元导读里告诉我们这一整个单元的语文要素是什么吗？来，那个男生你来说。
生：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容，学习写书信。
师：谢谢，请坐下。那么现在谁可以用这样的方法，将主要事件串联起来，说一说课文的主要内容呢？来，你来说。
生：为了不为日本人演戏，梅兰芳藏身租界、蓄须明志、打针遭罪。
师：谢谢你，你把三个方法很好地串联在了一起。但是老师有个小建议，如果能把危险和困难串联进去，会使整个故事归纳得更完整。谁可以来尝试一下？来，你来。
生：梅兰芳为了躲避日本侵略者的纠缠，迫不得已藏身租界，不再登台，蓄须明志，表示不为日本侵略者演戏的决心。为此，他宁可卖房度日、打针装病，差点丢掉性命，这都表现出他高尚的民族气节。
师：非常好，你把整个故事归纳得特别完整，虽然有一点点小瑕疵，没关系。那么，我们再来聚焦到危险和困难这一层次，从最开始的虚度生命，到后面的险丢性命，我们可以看到，梅兰芳的遭遇有什么变化呢？他的遭遇在一步一步地怎么样？来，那位男生你来说。
生：升级、加剧。
师：而这一切都源于日本人对他的步步紧逼。是的，梅兰芳虽然不用像抗日战士一样去前线杀敌，但是他在面对敌人步步紧逼时所表现出来的崇高品质，令人动容。相信同学们在课文中已经有所发现，现在请同学们默读全文，独立圈画出最打动你的句子，并在旁边批注感受。
（一段时间后）
师：时间到，看到很多同学批注得非常详尽，都有自己的思考。有哪位同学愿意来分享一下？来，你来。
生：大家请看第二自然段，这是我批注的关键句：“梅兰芳被迫藏身租界，深居简出，不再登台。对于一个视艺术为生命，视创作为生活的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。”从这些关键句中，我体会到了梅兰芳对京剧的热爱，其中“虚度生命”一词，让我体会到了梅兰芳的无奈和痛苦。