师：上课，起立。
生：同学们好。
师：老师您好。
师：请坐。同学们，我们来听听这个声音，猜猜我是谁，通过听声音猜动物，比比谁猜得快，ready go！你们知道这是什么声音吗？你来说。
生：呃，母鸡的声音。
师：那在你们的生活中，见过的母鸡是什么样子的？你来说。
生：我在乡下看见过母鸡，我奶奶养母鸡。我发现到了产蛋季节，母鸡产蛋的时候，几乎都不怎么走动，就一直坐在蛋上面。走动的时候，姿势很怪异，脖子一伸一伸的。
师：这是你眼中的母鸡，还有谁来说说？
生：刘子启，我在乡下也见过母鸡，它们很肥，走起路来屁颠屁颠的。
师：哦，你很喜欢这样的母鸡。那么老舍先生眼中的母鸡又是什么样子的呢？今天我们继续学习老舍先生写的《母鸡》这篇课文。通过上一节课的学习，我们利用智慧课桌对大家进行了评测，从饼状图可以看出，大家上节课的学习掌握得比较牢固。接下来请同学们快速默读课文，想想作者眼中的母鸡是什么样的，他对母鸡的态度前后有什么变化。请同学们开始默读。那作者眼中的母鸡是什么样的？李云诺。
生：请同学们看到第一自然段，“我一向讨厌母鸡”，说明作者不喜欢母鸡。
师：哦，从这句话可以看出，作者笔下的母鸡让人讨厌。那母鸡还是什么样的呢？你来说。
生：请同学们看到第九自然段，“母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦”。在作者眼里，母鸡还是负责、慈爱、勇敢和辛苦的。
师：那作者对母鸡的态度有什么变化吗？你来说。
生：他从一开始讨厌，变成不敢再讨厌母鸡了。
师：哦，他从一开始讨厌，变成不敢再讨厌母鸡了。大家说，老舍先生笔下让人讨厌的母鸡，是通过哪几件具体事例来写的呢？你来说。
生：请同学们看到第九自然段，“母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦”。在作者眼里，母鸡还是负责、慈爱、勇敢和辛苦的。
师：那作者对母鸡的态度有什么变化吗？你来说。
生：他从一开始讨厌，变成不敢再讨厌母鸡了。
师：请大家从1 - 3自然段中，选择自己最感兴趣的一段，大声读一读，用恰当的词语概括这是一只怎样的母鸡。大声朗读。你最喜欢的是哪一段？那谁来说一说你感兴趣的那一段，说说这是一只什么样的母鸡呢？徐心怡。
生：请同学们看到第一自然段，说明它是一只无病呻吟的母鸡。
师：从第一自然段可以看出，它是一只无病呻吟的母鸡。从哪些词语可以看出来？郭婉怡。
生：请同学们看到这句话“有时候，它不这么乱叫，而是细声细气的，有什么心思似的，颤颤巍巍的”，这里我可以看出来，它是无病呻吟，根本没什么心事，却装作有心事一样，细声细气还颤颤巍巍的，“如怨如诉，使人心中立刻结起一个小疙瘩来”。从“小疙瘩”这个词我可以看出，作者确实特别讨厌母鸡。因为母鸡没事就没完没了，还颤颤巍巍、如怨如诉地叫，所以这是一只无病呻吟的母鸡。
师：那它还是一只什么样的母鸡呢？赵盼盼。
生：请同学们看到第二自然段，我觉得它是一只欺软怕硬的母鸡。
师：你具体说说。
生：有时候它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。它不敢反抗公鸡，还欺负鸭子，我觉得这就是欺软怕硬。它对公鸡不反抗，却欺侮最忠厚的鸭子，还会对另一只母鸡下毒手，趁其不备狠狠咬一口，咬下一撮毛来，这真是一只欺软怕硬的母鸡。
师：还有吗？邓诗涵。
生：请同学们看到第三自然段，“就是聋人也会被它吵得受不了”，从这里我可以看出来，它是一个很骄傲爱炫耀的母鸡。
师：哦，从“聋人”这里可以看出来，还有谁来补充？王子萌。
生：嗯，我来补充。第三自然段说“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得让全世界都知道它这点成绩”，它很骄傲自满。