师：孩子们，你们是哪个班的啊？63班，是吧？咱们交流一下。这位同学请起立，今年多大了？
生：我今年11岁，读六年级，马上就12岁了
师：有没有什么自己的人生目标？
生：嗯，就是考一个好学校。
师：诶，这个目标比较契合实际。你来，今年多大了？
生：12岁。
师：多好的年龄了，有没有自己的理想？有，能说吗？想藏在心里，不想告诉别人是吧？好，请坐。诶，你来，今年多大了？
生：12岁。
师：咱们读六年级的差不多都是12岁，有没有自己的理想？有，能跟大家分享一下。
生：我的理想是以后找到一个好工作。
师：哎呀，你这个想得比较长远，想到以后的工作了。大家都放松，不用那么拘谨好不好？诶，放松一下。来，你说今年多大了？
生：12岁。
师：有没有自己的理想或者是小小的目标？
生：有。
师：说一说。
生：考上华附公办。
师：考上公办，希望你能成功。好，请坐。孩子们，我们看一下时间，那咱们就开始上课好不好？上课，同学们好！
生：老师好！
师：请坐。孩子们，刚才跟大家聊了，知道大家差不多都是在12岁这个年龄，而且马上就要六年级毕业了。六年级是我们小学阶段最后一年，小学阶段我们可能把它叫做童年。到了中学，那么我们将迈入少年。古人经常说，树无根不长，人无志不立。相传在我国古代，周文王曾经12岁就行冠礼。什么意思呢？就是说行了冠礼之后，预示着他成年，长大成人了。还有，比如甘罗，战国时期的政治家，他在12岁的时候曾经出使赵国，作为一个使者，后来表现特别突出，被封为上卿，相当于丞相。另外还有一个人，于谦，相传在12岁的时候写了一首诗，名字叫《石灰吟》，表达自己的志向。今天这节课我们也来学一学于谦，刚好他跟我们年纪相仿，我们学着古人的样子来表达自己的志向。好吧？好，那接下来我们齐读课题，预备起。这三首古诗里面就有其中于谦的一首。我们把这三首古诗先来读一读，自己读，把字音读准。好，现在开始自己读自己的，不要跟着别人走，好不好？你也可以打开你的课文，看着课文读，也可以看着上面读，好，开始。
生：（读诗）"大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《石灰吟》明·于谦，千锤万凿……""咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"
师：这三首古诗从字面上看不难，没有什么特别难读的。谁来试一下？先读第一首。好，请你来。
生：《马诗》唐·李贺，大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
师：掌声献给他，不但字音读准了，而且还读出了古诗的节奏。到了六年级，古诗的节奏应该不用老师教都知道。这里面有一个多音字标红的，读什么呀？
生：（齐答）yān。
师：在读地名的时候它是读yān，在注释里面这个"燕"指的是哪个地方？燕山在哪里呢？我们看一下这个地图，它其实在现在的蒙古国，原来是属于我们国家的领土。当时这个地方看上去非常的萧条，人们说起燕山这个地方就会想到大漠，想到边塞。还在哪个诗里面见到过"燕山"这个词？古诗里面有没有见到过？有一句叫做"都护在燕然"，《使至塞上》也出现了这个词。好，现在我们一起把这首诗读一遍，记住，读准字音，要读出古诗的节奏，《马诗》预备起。
生：（齐读）《马诗》唐·李贺，大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
师：节奏干净有力。但是我想跟大家说的是，咱们读古诗不妨把语速稍稍放慢一点，好不好啊？听，我读第一句，大漠沙如雪，燕山月似钩。来，预备起。