师：同学们好！请坐。孩子们，咱们第5单元进入了奇妙的想象世界，看到了宇宙的另一边，了解了“我”变成一棵树后的奇妙经历。那一支铅笔的梦想又告诉我们，可以根据事物的特点展开想象。这节课，让我们跟随作者卢颖，继续放飞想象，学习一种新的想象方法。什么好方法呢？来看今天的小故事。大家一起来读：“尾巴它有一只猫”。听老师读：“尾巴它有一只猫”，再来一遍：“尾巴它有一只猫”。我已经看到有同学脸上露出惊奇的表情了。对于这个题目，你想说点什么？好，你来说。
生：都说猫有一条尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？
师：对呀，我们平时怎么说？猫有一条尾巴，作者却把它反过来了。这样一反转，你觉得这个题目怎么样？一起说。
生：很有趣！
师：是啊，这样一反转，就新奇有趣了，让人想要往下看。你们知道吗？古人是这样解说“题目”二字的：“题者，额头也；目者，眼睛也。”什么意思呢？一个额头、一双眼睛就占了我们大半张脸，可见题目多重要呀。来，我们再来读一读这个有趣的小题目：“尾巴还有一只猫”。真好！像这样反转题目，你想试试吗？
生：想！
师：满足你们。看老师今天带来这几个题目，感觉怎么样？
生：很平常，很一般。
师：是吗？那谁来让它变得新奇有趣？第一个，好，你来说。
生：相机带我去旅行。
师：奇妙的相机要登场了，可以。第二个，好，这位男生你来。
生：书包背我去上学。
师：哎呦，那还不赶紧被压扁了。第三个，好，你来说，张浩成。
生：麻辣鸡最爱吃我。
师：哈哈哈，这麻辣鸡的胃口还不小，好玩吗？
生：好玩！
师：你看，咱们这么一反转，其中的趣味立马就出来了。所以啊，学会反转题目、展开想象，能够让读者眼前一亮，还能增添趣味。那有了刚才的启发，你的小脑袋里有了什么新奇的想法、好玩的题目呢？来，请写到我们的创意记录卡上去，注意只写创意题目，好，开始吧。
（过了一会儿）
师：哦，看到很多同学已经写好自己的创意了。那谁来分享一下你的创意题目？好，男生你来说。
生：小狗养狗妈妈。
师：大点声。
生：小狗养狗妈妈！
师：是这样的一个反转，请坐。好，后面的女生你来说。
生：老鼠要吃猫。
师：哎呦，我已经开始期待这个小故事了，请坐。好，那个女生你来说。
生：钢笔带我写好字。
师：哦，也不错。后面的女生。
生：垃圾扔了我。
师：哈哈，这是一个怎样的故事呢，我也期待了。你来说。
生：教导身上有我。
师：请坐。你来说。
生：书包替我去上学。
师：想法还挺特别的。好了孩子们，我发现你们这古灵精怪的小脑袋里全是奇思妙想。你看，反转想象仅一个题目，就给我们带来了这么新鲜的滋味，那内容就更值得期待了呀。所以下面请同学们翻开课本68页，快速浏览这个小故事。听要求，思考这个小尾巴它有个什么奇怪的想法？起初，它的想法得到大家认可了吗？后来呢？听明白了吗？
生：听明白了！
师：好了，行动起来吧。来，谁来说一说，这个小尾巴它有个什么奇怪的想法呀？哦，都知道啊，那一起说吧。
生：它觉得自己有一只猫。
师：那它的这个想法，起先得到大家认可了吗？
生：没有。
师：后来呢？
生：得到了。
师：欸，那老师就奇怪了，这个小尾巴，它是用什么方法让大家认可它的呢？好，你来说。
生：它举了一个例子。
师：啊，你来读一读。
生：尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫，我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子跟着爸爸妈妈跑，难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”
师：哎，你来看，孩子们请坐，谢谢你。你看，小尾巴虽然想法奇怪，但是人家会反向想象，它就真的“有一只猫”了，理由很充分。那这个反转呢，也让老师想到了另外一个有趣的小故事，想听吗？
生：想！
师：从前有这么一个小同学，他叫小青。第一次参加学校的朗诵比赛，心里那叫一个紧张啊。他为大家准备的题目是《枫叶红了》。好，快要轮到他上场了，他呀非常紧张，老师一直在安慰他，可是都没用，他手心和额头直冒汗。终于到他上场了，他一咬牙，走到台中间：“老师们，同学们大家好，我今天给大家带来的题目是《红叶疯了》。”哈哈哈，来，谁来告诉我，你为什么笑得那么开心？好，女生你来说。
生：因为只有人会疯，红叶怎么会疯呢？
师：哈哈，刚才咱们这个小同学一紧张，哎呀，说反了，是吗？哎，那么看似好笑，如果我们用今天反转想象的思路来看，小红叶可不可能疯了呢？
生：可能！
师：是啊，在咱们奇妙的想象王国里，一切皆有可能。那我们继续想，小红叶可能怎么疯了呢？你可以联系一下生活，你在生活中什么时候比较疯狂？好，你来说，男生。
生：小红叶急疯了，因为小朋友们都在下面吃好吃的，它只能在上面干瞪眼，也吃不着。
师：哎呦，别说，要是我在那，我也着急。那继续往下想啊，那这样着急的小红叶，它会怎么做呢？
生：动身子，想让自己下去跟他们一起吃，急得不得了。
师：是吗？非常好，想象很合理。还有呢？换你来说。
生：它还有可能气疯了。
师：为什么气疯了？
生：一群小孩子在下面玩，小红叶看到小孩在下面玩，它也着急了。小孩子跟它说：“你又下不来，你在干瞪眼，看什么呢，小红叶？”小红叶很生气，然后它会怎么做？小红叶会扭转身子，再也不理他们了。
师：哦，我仿佛已经看到那个气呼呼的小红叶了，非常好。还有吗？好，最后女生。
生：我觉得小红叶可能会高兴疯了。
师：为什么？
生：因为突然刮过来一阵风，把又急又气的小红叶给刮下来了。然后小红叶就想到：“从此我就自由了，从此我就能到处玩，到处吃好吃的了。”然后，它就高兴得在空中不停地转圈，就高兴得快要疯了。
师：我已经感受到那种开心疯了的感觉了。好了，孩子们，我们都喜欢开心快乐，是不是？那我们今天就顺着这个开心快乐的思路走下去。想象一下，自由自在、开心得不得了的小红叶，它都会去哪？会有哪些奇妙的经历呢？谁来接着说？好，女生你来说。
生：去教室里听同学们读书。
师：啊，原来我们的读书声这么有魅力呀。那我们来给小红叶记录一下这开心的瞬间，它来到了校园里。好，它还会去哪呢？好，女生你来说。
生：小红叶肚子饿了，它就会到面包店里去吃面包。
师：是个贪吃的小红叶，也很好。还有吗？好，那个女生你来说。
生：小红叶被一阵风刮到了云朵上，就像骑着飞马一样浏览下面的景色。
师：哦，你一定读过好多童话书，说的真美呀，它来到了天空中。还有啊，你说。
生：小红叶来到池塘里和小鱼儿玩耍。
师：啊，有了新朋友怎么能不开心呢，来到了池塘里，真好，真会想象。还有，好你来说。
生：去咖啡店喝咖啡。
师：哦，享受的小红叶。你来说。
生：嗯，那个，它看见军人们开坦克，可威风了，它去了兵工厂，想要开坦克啊。
师：好，军事迷小红叶。还有，好男生你说。
生：呃，它去公园里玩啊。
生：去雪山滑雪。
师：好了孩子们，你看想象多神奇啊。在你们的帮助下，小红叶有了这么多奇妙的经历，它怎么能不开心疯了呢？那现在我们来看看自己的反转题目，这样的反转会让你的主人公有哪些奇妙的经历呢？看这里，孩子们，下面就请大家像老师这样，用画泡泡加关键词的方法，来串联自己的故事情节，喜欢画画的也可以用图画来串联，明白了吗？
生：明白了！
师：好，那下面就围绕自己的反转题目，想象有趣的情节吧，行动起来吧孩子们。
（过了一会儿）
师：哎，我看到有同学画得差不多了啊。那画好的同学你也可以和你的同桌交流一下你的想法，把你的快乐分享给别人，你会更快乐的。来，我们可以同桌之间说一说啊。看有同学边写边笑，你的故事这么有趣吗？好，来，谁愿意把你的快乐、你有趣的情节和大家分享一下？好，后面女生你先来吧。好，就你，啊，你前面这个先说啊，排着说，你们都很积极啊。好，你先说吧。
生：神奇的钢笔，它早上会叫我起床，帮我点早餐，还会带我写好字，最后我的书法比赛得了第一名。
师：哇，这么神奇的钢笔，大家想要吗？
生：想要！
师：这个情节串联得也非常好，请坐。还有呢？好，后面女生你接着说。
生：呃，就是我的创意是，有一天我把香蕉皮随手扔在路边，结果到家门口时发现香蕉皮又回来了。然后它带领着它的香蕉皮兄弟，把我弄到垃圾桶前要把我丢掉。哦，然后我向它们求饶，它们又将我送回了家，并且让我保证以后再也不乱丢垃圾了。
师：看来这是个惊险的故事啊。还有呢？好，女生你来。
生：或者是一天，猫睡着了之后发现自己变小了。刚开始它觉得很稀奇，突然发现屋顶有一个大影子，原来，是一只比自己要大好几倍的大老鼠，要张开大嘴吃它。猫赶快向老鼠求饶：“老鼠大哥，请你别吃我。”然后就逃到了沙发底下，可是老鼠还是找到了它。它又躲到了床底下，老鼠还是很快找到了它。最后猫眼看着自己就要被吃掉了，然后对老鼠求饶：“老鼠大哥，请您别吃我，我以前以大欺小是不对的，我们以后和谐相处可以吗？”于是猫和老鼠变成了很好的朋友。