师：好，同学们，请坐。今天我们来学习《山居秋暝》这首诗，大家先打开课本看一下。同学们，我们都预习过这首诗了。首先来了解诗的题目，《山居秋暝》，我们知道“暝”字右半边“冥”，学过，是昏暗的意思，天色昏暗。加上日字旁，变成形声字“暝”，在诗里是什么意思呢？李静怡，你来说。
生：日落时分，天色将晚。
师：请坐。李俊怡同学预习很认真，留意到了书上注释。“暝”有昏暗之意，加日字旁，就是日落时分，天色将晚。那“秋暝”，“秋”是秋天，“秋暝”是什么意思？
生：秋天的日落时分。
师：请坐。“秋暝”是秋天的日落时分。再看前面“山居”，“山”是大山，“居”是居住，“山居”是什么意思？
生：在山里居住。
师：合起来，《山居秋暝》是什么意思？谁来回答？
生：秋天的日落时分，在山中居住所见到的一些情景。
师：陈同学总结得很好。关于“山居”，我们引申一下，在山中居住叫“山居”，在家中居住叫“家居”，在村里居住叫“村居”。那在山中居住，不想让别人知道，叫什么？
生：隐居。
师：很好。这里“山居”的“居”就是隐居的意思。接下来一起了解一下王维，他为什么要隐居。先看诗人王维，关于王维，你知道哪些？
生：王维是唐代著名诗人。
师：赵心怡同学说出了王维所处时代。还有人知道吗？
生：王维和李白同年出生，都生于701年。
师：你补充得更详细了。王维和李白是同龄人，都出生于公元701年。关于王维，你还知道什么？张迪，你补充一下。
生：王维是初唐时期著名诗人，名声很大。他字摩诘，和初唐另一位著名诗人孟浩然合称“王孟”。他的诗有佛理，有“诗佛”之称。
师：苏轼评价王维的诗，说他“诗中有画，画中有诗”，读他的诗就像看画一样。这么有才华的王维，为什么想到隐居山林呢？从他另一首诗能看出端倪。王维在《叹白发》里写过“人生几许伤心事，不向空门何处销”。首先“人生几许伤心事”，他会有什么伤心事呢？他所处时代，我们看过动画，是哪个时代？
生：唐朝，安史之乱时期。
师：对，他经历了安史之乱。等学完，我们看看他经历了哪些伤心事，让他有了遁入空门、想要隐居的想法。老师先带领大家读一遍这首诗，老师读一句，同学们跟读一句，注意读音。
师：《山居秋暝》唐·王维。
生：《山居秋暝》唐·王维。
师：空山新雨后，天气晚来秋。
生：空山新雨后，天气晚来秋。
师：明月松间照，清泉石上流。
生：明月松间照，清泉石上流。
师：竹喧归浣女，莲动下渔舟。
生：竹喧归浣女，莲动下渔舟。
师：随意春芳歇，王孙自可留。
生：随意春芳歇，王孙自可留。
师：接下来同学们自己朗读两遍，不要齐读，注意读准字音，读出节奏，现在开始。
（学生自由朗读）
师：很多同学已用端正坐姿告诉老师读完了。哪位同学愿意来朗读一下？
生：（朗读）《山居秋暝》唐·王维，空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
师：麦迪同学读的节奏很准，字音有点小问题。学习一首诗，尤其是像《山居秋暝》这样的诗，我们一般用什么方法理解诗的意思？预习时你用了什么方法？
生：看注释。
师：请坐。还有同学补充吗？
生：看图。
师：对，课本背后有山水画，可结合图片理解。还有补充吗？
生：看课后问题，课后问题会引导思考文章内容。
师：很好，请坐。预习诗时，可结合注释、插图、课后题理解。还有吗？
生：抓住诗里的关键词，也就是诗眼。
师：了解了这些方法，小组内讨论，用自己的话说说这首诗每一句的意思，一会找小组来说。现在开始。
（小组讨论）
师：好，停一下。讨论完了吗？哪个小组来说说这首诗讲了什么？第一组，组长来说。
生：空山里刚下过雨，天气变了。然后明月从松树间隙照下来，清澈的泉水在石头上流过。
师：请坐，给其他组机会。哪个组来说后面两句？
生：竹林里传来喧闹声，是洗衣女子归来了，莲叶晃动，是渔船顺流而下。
师：最后一句，哪一组来说？
生：随意，就是随它去，不在乎这些芬芳。
师：请坐，第八组谁来补充？
生：随意春芳歇，王孙自可留，我们组理解是任凭春天的芳华消逝，诗人自己可以留在这里。
师：最后一句有点难度，一起来学习。先看第一句“空山新雨后”，“空山”是空旷的山林，“新雨后”是刚下过雨。“天气晚来秋”，秋天傍晚的天气怎样？
生：清爽、凉爽。
师：对，有成语“秋高气爽”。合起来，“空山新雨后，天气晚来秋”就是空旷的山中刚下过一场雨，傍晚十分凉爽，让人感受到秋意。王维用十个字，就让我们仿佛看到一幅画面，空旷山林刚下过雨，秋高气爽的场景，体现了苏轼说的“诗中有画”。那第一句和题目有什么联系？题目是《山居秋暝》，写秋天山林中居住的生活。
生：都和题目有关。
师：请坐。文章中某一句提到题目内容，叫点题。这一句紧扣诗题，说明了时间、地点和季节。时间是晚上，地点在空旷山林，季节是秋季。看下一句颔联，“明月松间照，清泉石上流”，明月，皎洁的月光洒在松树间，清澈的泉水在石头上流动。