师：上课，起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。“读万卷书不如行万里路”，随着时代发展，人们在追求书本知识的同时，也越发重视实践体验。大家利用节假日，纷纷穿上美美的衣服，到世界各地打卡游玩。在湖南省长沙市，有一处被誉为“中国第一洲”的地方日渐火爆。它像一艘永不沉没的水中航母，也是一代伟人指点江山之地，“问苍茫大地，谁主沉浮”，这里就是位于长沙市的橘子洲，距今已有1700年历史，占地面积91.64公顷，南北长达10多公里，东西宽度为40 - 400米，两头尖尖，形如战舰。它西望岳麓山，东临长沙城，四面环水，坐落于湘江中心。历代伟人在此留下无数不朽名篇。1925年，伟大领袖毛泽东来到这里，写下传世名篇《沁园春·长沙》，从此橘子洲名扬四海。能让一个地方名扬四海的作品，必定具有非凡魅力。今天，我们就一起来学习这首《沁园春·长沙》，领略其中风采。从文体上看，《沁园春·长沙》是一首词，有关词的简要知识，我们回顾一下。请一位同学读一下学案上的相关内容，吴克明，你来读。
生：词，是一种押韵且可配乐歌唱的文体，句式长短不一，又称曲词、曲子词、诗余、长短句等。词源于隋唐，盛于两宋。根据创作风格可分为豪放派与婉约派。词一般由词牌和标题组成，词牌规定词的句式。词一般分为两段，分别称为上阕和下阕。
师：好，坐下。词一般由词牌和标题组成，那这里的题目中，“沁园春”就是词牌名，“长沙”就是标题。关于作者，大家非常熟悉，中国人民的领袖毛泽东，在政治、军事等领域都创造了非凡成就。而今天在课堂上，他的身份是文人、词者。大家课前已预习这首词，我们来欣赏一下朗诵视频，欣赏时注意气势和字音。
（播放朗诵视频）
师：同学们从中能感受到这首词的气势如何？
生：豪放磅礴、坚定。
师：对，豪放坚定、气势磅礴。那我们自己试着读一下，读时注意易错字词，现在开始自由朗诵。
（学生自由朗诵）
师：同学们读完了吗？哪位同学可以试着为大家朗诵一下？钱书文，你来。
生：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
师：好，请坐。钱书文同学坚定的气势有一些，但语气稍温柔了些。哪位同学还可以再来朗诵一下？宋时山，你来。
生：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
师：好，请坐。宋时山同学读得气势更坚定，字字铿锵。同学们初读这首词，对情感把握可能不太准确，让我们一起走进这首词感受其风采。大家思考一下，这首词的上阕和下阕分别写了什么内容，可以分别用一个词概括。上阕主要描写什么，下阕主要描写什么呢？大家快速翻一下课本看看，找一位同学回答。罗隐轩，你来。
生：上阕写景色，下阕写回忆。
师：上阕写景色，下阕写回忆，好，请坐。从文章中能看出，上阕一个“看”字引领下文景色，下阕一个“忆往昔”，用回忆概括很合适。那写景写了哪些景，回忆又回忆了什么呢？我们具体来看。上阕大家齐诵，从“独立寒秋”开始。
生：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
师：词开篇“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，点明时间地点，作者在寒秋时节，独自伫立橘子洲头，望湘江北去。刚才说上阕主要写景，那他都看到了哪些景色呢？大家在词里找一找。王秋月，你来说。
生：山。
师：对，从词里能看出提到了山。还有林、江，后面还提到了鹰和鱼。这些景物在诗词里一般称为意象，意象简单说就是包含作者思想感情的景物，选取的意象及特点能体现作者思想情感。我们来看这些景物有什么特点，根据提示分析，大家可以讨论，在学案上写一写。
（学生讨论填写）
师：大部分同学已填写完成，我们找同学回答。先看“万山红遍，层林尽染”这两句，景物有什么特点？谁来回答？
生：“红”是红的范围广。
师：好，请坐。基本上说出来了，“万山”说明山数量多，群山重叠，“红”表示红色范围大，秋色无涯，满眼皆红。“层林尽染”中，“层”表示林子层层叠叠，很茂密，“尽染”说明染得透彻，秋景红色之深。那“漫江碧透，百舸争流”中，江和舸又有什么特色呢？谁来回答？