师：小朋友们好！
生：老师好！
师：嗯，大声一点。小朋友们好！
生：老师好！
师：嗯，今天我们一起来上一篇新的课文，好吗？
生：好！
师：今天我们上的课题是《风娃娃》。读课题要整齐响亮，“风娃娃”，读！
生：风娃娃。
师：看着老师啊，因为今天这个会场很大，不要看着下面，看着老师，看着课题读。
生：风娃娃。
师：不要拖着调子，风娃娃。
生：风娃娃。
师：再读。
生：风娃娃。
师：风在生活当中看不见、摸不着，但是加上“娃娃”这个词啊，哎，它就有形象了，对吧？
生：对。
师：在我们的童话里面，风可以称为风娃娃，太阳可以称为太阳娃娃。不过呢，我们一般不怎么称太阳是太阳娃娃，太阳它长大了，可以称它是光娃娃。光娃娃，小朋友真有想象力。那可以称太阳什么呢？哎呦，你们看童话小说看少了吗？小朋友们，说说看。
生：日娃娃。
师：日娃娃，哈哈哈。太阳公公，咦，你看，我们一般称太阳叫太阳公公，因为他岁数很大很大了，对吧？那月亮，我们称它什么呢？小朋友们。
生：月亮太太。
师：月亮太太，哈哈哈，她还要丈夫啊。小朋友们，再想想。
生：月亮姐姐。
师：嗯，比较亲近，月亮姐姐。小朋友们，还有吗？
生：月亮奶奶。
师：啊，奶奶。
生：月亮婆婆。
师：都可以啊，因为它们岁数大。好的，今天我们讲的这个风，岁数很小很小，我们称它风娃娃。哎，风娃娃。好的，课文都预习了，对吧？课文中有很多生字，看哪个小朋友会念啊，会念的举手。“助”，组个词。
生：帮助。
师：再组个词，谁来帮助他？
生：助理。
师：嗯，你看，他是你的助理，还可以组成“助人为乐”，明白了吗？一个字可以组成两个词，记住啊。好，你来念第二个，这个字念什么？谁来帮助他？你要人帮助吗？
生：嗯，不要帮助。
师：好那你想办法，想是想不出来的，你有书，让书来帮助你。在哪里呢？因为这个单元开始，课文上面都没有注音了，哎，在课文后面。小朋友如果你要自己解决问题，就要看课后，看课后有一张表，叫识字表，小朋友看到了吗？
生：看到了。
师：识字表上它才有注音啊，这个注音不在课文里面。好你来看一看，你来读。
生：抽。
师：大声读“抽”，再读，抽，组个词。
生：抽奖。
师：抽奖抽过吧？还可以抽什么？
生：抽水。
师：咦，可以的，还可以抽什么？
生：抽筋。
师：啊，对，你说。
生：抽纸。
师：抽纸对吧，把这张纸抽出来。小朋友发现了吗？哎，“抽”可以组很多词哦。组一个“抽水”。
生：抽水。
师：哎，课文当中有这个词，你一定要在课文当中把它画下来，知道吗？来，拿出笔，把它画下来。再组一下“抽纸”。
生：抽纸。
师：再组一下“抽水”。
生：抽水。
师：好的，小朋友现在知道怎么认了吗？嗯，看什么？
生：看识字表。
师：对了，然后组词，要看什么？
生：组词。
师：组词要看，用这个字组个词要看什么？
生：要看课文。
师：知道了吗？好用笔把这个字画下来，小朋友明白了吗？不会念看生字表，要组词可以读一读课文，明白啦？好，现在我们来看第三个，你来。
生：拉。
师：嗯，真好，再读。
生：拉。
师：一起读“拉”，组个词。
生：拉手。
师：哎，很好，再组个词。
生：拉扯。
师：拉扯都可以。还有我们两个人这样，这叫什么？手拉……
生：拉钩。
师：对呀，你看，这叫生活当中要会用这个字，拉什么？
生：拉钩。
师：大声说。
生：拉钩。