师：上课之前，老师给大家带来一张图片。这图片呀，大家要仔细看，因为好多同学都喜欢它所长出来的一样东西，味道很好，很多人都爱。猜猜看，它结出来的是什么？你来说。
生：我觉得它结出来的果实是花生。
师：为什么猜花生呢？
生：因为我见过它。
师：你见过它，你确定花生长这样，对吧？花生在地底下埋着，就是它的叶子长这样，是不是？嗯，很好，好像很有经验。你说。
生：我觉得像萝卜。
师：你俩说完了，你见过萝卜没啊？
生：我见过。
师：就是你见过的萝卜长这样，见过的花生也长这样。好，我再问问你，你说。
生：我觉得像土豆。
师：土豆是吧。萝卜、土豆、花生，你见过土豆没啊？
生：见过，长在地里的，见过这样叶子。
师：见过，我很怀疑你们见的是变异产品。我见到的萝卜长这样，见过的土豆长这样，见过的花生还长这样。来看完得刨出来看看对不对。来，3、2、1，刨出来看一下。啊，这是什么？
生：土豆！
师：看来你见的那个花生是假的，刚刚见那个萝卜你也没看准。好，再来看一个。它呢，也是叶子绿绿的，所长出来的果实也在底下，味道也很好，人们也喜欢。来，这次我让你猜，你刚猜萝卜了，来看这是萝卜吗？好，这次你确定是萝卜了。好，那个你呢？
生：我不确定是萝卜。
师：那你确定是花生不？
生：。
师：这次他不确定了。你说。
生：我感觉这是魔芋。
师：又有新产品。你说。
生：我感觉像紫菜。
师：你说。
生：我觉得像紫菜。
师：你看，还有猜红薯的。到底是什么呢？我们也刨出来看看。
生：红薯！
师：猜对了。好，我们再猜最后一个。它呢，依然是我们很喜欢的，叶子依然长得绿绿的，它所结出来的果实我们依然很喜欢吃。你说。
生：我觉得是白萝卜。
师：你呢？
生：花生。
师：你见过的花生是这样吧？
生：是这样，刚看错了。
师：这次看对了。来，咱们看一下，刨出来一看就明白了。
生：花生！
师：确实是花生哎。你发现没有，花生，包括刚才我们所看到的土豆、红薯，它们的果实全长在哪里？
生：地里。
师：但是你们知道吗？虽然它们长得不起眼，但是作用很大。说到花生，我问问你们，有没有吃过花生做成的什么东西？你说。
生：把花生放在油里炒两下，撒点盐。
师：诶，这个，我估计你爸爸很喜欢，是吧？嗯，你说。
生：我吃过花生拌凉菜。
师：诶，花生拌的凉菜，可以，很好吃。你说。
生：我吃过花生酱裹的那个吐司。
师：哎，花生酱涂到面包上很好吃。你说。
生：我吃过花生酥。
师：哎，这个你吃过没有？
生：没有。
师：你呢？
生：我吃过那个花生炸的那个油，每个菜里面应该都放。
师：花生油。你看，花生的作用还挺大的，是不是？来，咱们看一下啊，这个就是花生。花生呢，可以做这个，哎，刚才谁说什么紫菜来着？，你看，海苔花生，还有蜂蜜酥花生，感觉味道怎么样？
生：好，感觉就想流口水。
师：这个，嗯，这个味道不错。再看这个，盐焗花生，是不是感觉也很好？哎，还有不同的吃法。你觉得这个味道怎么样感觉？
生：我觉得这个味道很好。
师：吃过没有？
生：没有。
师：我吃过，味道怎么样啊？
生：好，甜甜的，好吃。
师：甜甜的好吃，那个同学他吃过，甜甜的很好吃，下次有机会吃一下。花生还可以做成花生糖，还可以，看刚才谁说的花生酱，是不是你说的？还可以做花生酱，还可以做花生油。哎，注意花生油底下那四个字谁会认？
生：压榨一级。
师：对，前面那两个字叫做压榨。咱们一起来读，一、二，压榨，压榨。对，你看。刚才有同学说，炒着吃，还可以做这个花生酱，还可以做花生酥，还可以做海苔味花生等等，真的作用特别大。还可以喝，花生酱有没有人喝过的？
生：没有。
师：那花生牛奶啊。你看，花生这么普通，作用好像挺大的，不光可以吃，还可以喝。就今天呢，既有吃又有喝，全靠花生，作用确实大。还不止呢，刚才谁说的凉拌的，是不是？还有啊，哎，这道菜，有没有，不光有鸡丁，里边还有那个花生，有了它，味道就很好。发现什么呀，花生作用多不多？
生：多。
师：对，今天我们要学习的这篇文章呢，就跟花生有关，题目叫做《落花生》。好，咱们一起来读题目，一、二。
生：落花生。
师：平常我们总说花生、花生，说的就是落花生。知道怎么回事吗？来，你说。
生：原名叫这个落花生。
师：那就是它可以叫花生，也可以叫落花生，对不对？哎，好了同学们，这个花生啊，刚才我们发现它的作用特别特别大。你们知道吗？它不光作用大，它甚至可以改变一个人对事物的看法。有一个人啊，介绍给你们，叫许地山，他呢，真的是受花生影响非常非常大。你们看看这个介绍，谁发现了，他的笔名就叫什么？
生：落华生。
师：知道吧，在过去啊，这个“华”同“花”。所以呢，他竟然受花生影响那么大，把自己的笔名都改成了跟花生有关的。落花生，说到底发生了什么样的事情，对他影响这么大？今天我们就来读这篇文章。好了，现在请你打开你的语文书，我们先自己读一读这篇文章，可以把字音读准，把句子读通顺，好，自己开始读一读，开始。好，王同学就可以坐在这了，刚才非常认真。来，咱们看一看，第一行有三个词语，谁会读请举手。来，那个男孩儿。
生：播种、浇水、收获、食品、毛巾分。
师：注意老师说读第一行，你一下读两行啊，很厉害。请坐。好，第一行，我再请一位同学，声音响亮的那个女生。
生：播种、浇水、收获。
师：嗯，不错。第二行，你来。
生：食品、苗情、吩咐。
师：最后一个词，你好像读得不太准。
生：十品老铁。
师：下来，下来什么？
生：吩咐。
师：哎，我请一位同学，来，你来。
生：吩咐。
师：吩咐，第四声，“咐”的音是第四声，是不是？嗯，但是这个词啊，我们连起来，一般会读轻声，吩咐。明白了没有？哎，它注音是“吩咐”，但是我们连起来读的时候，就要读轻声。吩咐，一、二，吩咐，吩咐。好，这一行词语，我再请一位同学读。来，那个同学。
生：食品、毛婷、吩咐。
师：嗯，刚才这个“吩咐”呀，确实同学读得有一点小问题，它要变音，要读成轻声。那你们在课文中有没有找到这个“吩咐”这个词？有没有？好，谁能够把它放到这个句子中来读一读？在这个句子中。好，那个女生。
生：母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后院后园的茅亭里过这个节。
师：嗯，不错。再请一位同学，你来。
生：母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后院的茅亭里过这个节。
师：后院，后院。好，一起来读，一、二。
生：母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后院的茅亭里过这个节。
师：“吩”左边是什么旁？
生：口。
师：再看一下，“咐”左边是什么旁？
生：口。
师：这个词一起来读。
生：吩咐。
师：非常好，同学们，都是口字旁，说明跟嘴巴是不是有关系，是不是在说话？对不对？对。那好，现在呢，你回到家了，你跟爸爸要说话，让爸爸帮你把书包放在你的书桌上，你可不可以说“我吩咐爸爸说帮我把书包放在书桌上”？
生：不太礼貌，感觉有点怪怪的。
师：感觉怎么样？
生：感觉就是有一点怪怪的，怪怪的。
师：哪怪了？
生：这倒说不出来。
师：这倒说不出来，但是就是有点怪，是吧？你说。
生：我觉得“吩咐”是大人指令小孩儿，不是小孩儿指令大人。
师：那好，咱们看这个句子，谁在吩咐谁？
生：母亲在吩咐我们。
师：对，是母亲在吩咐我们。你不能回家之后吩咐爷爷，“爷爷，我吩咐爷爷说帮我倒杯水”，就是感觉有点怪怪的，是不是不太对？现在谁知道“吩咐”是谁对谁？
生：长辈对晚辈。
师：来看一下，这里边谁可以吩咐谁？你说。
生：老师可以吩咐我。
师：对，老师吩咐你，帮我把作业抱到办公室去，可以。你说。
生：妈妈可以吩咐我，爸爸可以吩咐我。
生：爷爷可以吩咐爸爸，爷爷可以吩咐妈妈。
师：发现没有，爷爷可以吩咐爸爸，为什么？
生：因为爷爷……
师：爷爷可不可以吩咐你？
生：可以。
师：爷爷好厉害，还可以吩咐你。但是你就很惨了，你既不能吩咐爸爸妈妈，更不能吩咐爷爷。哎，长辈对晚辈，都明白了？好，那回过头来，我们再来读一读最后一行。你来。
生：便宜、爱慕、矮小。
师：嗯，不错，我要表扬你，这里边是有多音字的，他一下就读对了。再请一位同学来读，那个男孩。
生：便宜、爱慕、矮小。
师：声音响亮，特别好。这个“便宜”的“便”可是个多音字，对不对？
生：对。
师：还读作“biàn”，这个组词是不是很简单呀？
生：是，不方便。
师：对，记住这个。好了同学们，这些你们都读得不错。那好，现在观察一下，这里边有两个红颜色的，都是本课要写的生字，谁发现了？这两个字其实都挺容易写错的，发现没有？你说。
生：就是专门的“专”，上面那个“垖”，上面放多一个点就错了，对。然后那个“慕”，下面那个“小”，少写一个点也错了。
师：哎，你看，既不能多，也不能少，多了你就错了，少了也会错。你说。
生：胶水的“胶”和爱慕的“慕”，这两个字都有和它很像的形近字，像荧幕的“幕”和那个夜幕的“幕”，这两个“幕”和爱慕的“慕”都很像。
师：那我先写一个，这个“慕”你知道是哪个“慕”吗？就是“羡慕”的“慕”。好，那我再写一个吧，这个是银幕的“幕”，银幕的“幕”。好，那我再写一个，日暮的“暮”。还有没有？你说。
生：就是那个，日暮的“暮”，把底下那个“日”字换成“小”字，再加上一点，那是哪个“mù”？
师：墓，对，就是这个“墓”嘛。你看，是不是很容易跟别的混淆？那这4个，现在谁分清了，举手。谁可以一个人站起来，给大家组4个词，你全都会。那个男孩。
生：爱慕、坟墓、开幕、日……
师：组词还是不错，但连起来就不怎么好了，连太紧不太好。“爱慕坟墓”，这个不太好是吧？你喜欢可以喜欢好多东西，你不能“爱慕坟墓”。把它间隔一下，组词可以间隔一下。你来。
生：爱慕、墓碑、荧幕、日暮。
师：非常好。那刚有人说，这个“胶”好像也有很多形近的，是不是？那我也来写一个吧，我先写一个火字旁的“熇”，我再写一个日字的“晈”，我再写一个提手的“挍”，好，我再写回来，三点水的“漖”，都不要多一撇。那这四个形近字你都会了，请举手。非常好，同学们，这一课的生字，好像对大家来讲不是那么难。那同学们，这篇文章写的事物是花生，你们都吃过吧？
生：吃过。
师：而且想吃随时都可以吃到，对不对？去超市随时都可以买到，包括去菜市场都可以买到。花生真的是很常见，到处都可以见到。但是这篇文章啊，就是借花生，却告诉了我们一个非常重要的道理。你们刚才读了文章，谁已经发现那个道理，谁找到了？来，你来。