师：小朋友们上课！
生：起立！老师您好！
师：小朋友们好！坐下。小朋友们，今天老师带来几位树木朋友。它们各有各的姿态和样子，装点着大自然，共同谱写了一曲美妙的《树之歌》。伸出手和老师一起写课题。请你读——《树之歌》。
生：《树之歌》。
师：一起读。
生：《树之歌》。
师：今天，就让我们一起走进这奇异的树木王国。手捧课文纸，请你们读准字音，读通句子，自己读自己的。
生：（自由朗读）杨树高榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫林秋叶叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏开花满院香。
师：一人读一行，火车哪里开？
生：好，火车请你开。
师：看着大屏幕读，杨树高榕树壮。
生：接着，梧桐树叶像手掌。
师：你，枫树。横着开，你来开。
生：枫树秋天叶儿红。
师：看枫树的“枫”，后鼻音读得真标准。我们一起读“枫树”。
生：枫树。
生：松柏四季披绿装。
生：木棉喜暖在南方。
师：不急，孩子，再读一遍。
生：木棉喜暖在南方。
师：有进步。桦树耐寒守北疆。桦树的“桦”，第四声读得真标准。一起读“桦树”。
生：桦树。
师：银杏水杉活化石。“银杏”这个词可不好读呀，前后鼻音在一起。跟老师读“银杏”。
生：银杏，银杏，银杏。
生：金桂开花满院香。
师：请坐。读着读着，你有什么发现？
生：都是木字旁的字。
师：是呀，都是写树木的，所以都是木字旁。请你找一找哪些是木字旁生字。
生：杨、梧、桐、枫、松、柏、棉、桦、桂……
师：找本课的生字“棉”，画。继续找。
生：（继续找生字）
师：对呀，按照一定的顺序提取信息，这可是学习的好方法。请坐下来。本课的木字旁生字很多，我们一起来认一认。谁来认？
生：我。
师：请你认。
生：杨、桐、枫、松、柏、棉、桦、桂……
师：全部正确。现在我们请出转盘，来玩转盘游戏。
（转盘展示相关字）
师：注意观察，看看你有什么发现？
生：（有学生回答）彩虹。
师：你有什么发现？请你说，那个女生。
生：右边的字念什么，把木字旁加进去，还念什么。
师：右边的字提示了它的读音，是吗？你真会观察。是的，像这样的字就是形声字，形旁多表意，声旁多表音。我们可以利用这样的规律来认识一些汉字。看，又有一些树木朋友走来了，谁来认一认？嗯，我请你认。
生：楠树。
师：对了，你怎么猜的？
生：因为它右边是“南方”的“南”，所以这个字就念“楠”。
师：会学会用，真聪明。继续猜。
（学生继续认树名）
师：第3棵呢？
生：桧树。
师：看一看，原来是“字典朋友”告诉我们，它读“桧树”。一起读“桧树”。
生：桧树，桧树，桧树。
师：我们利用形声字的规律来认字，还要再查字典来验证哟。生字回到了课文中，再读一读，看看有什么发现。
生：（朗读）杨树高榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
师：你有没有发现？好，读完啦，说说你的发现。请你说。
生：基本上，每一行的最后一个字都有押韵，大多是“ang”韵。
师：观察真仔细，这就是押韵。押韵能让儿歌音调和谐优美。就请你来读，看大屏幕。
生：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
师：我们就像他这样读，一起读。
生：杨树高榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
师：多有节奏感呀，我们拍小手读。
生：（拍手朗读）杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
师：朗朗上口，多美的韵律呀。读着读着，你还有什么发现？请你说。
生：大部分的字都是木字旁。
生：它们树有各自的特点。
师：真厉害呀。是呀，杨树高，榕树壮。就像这样，一二两组读树名，三四两组接着读。
生：（分组朗读）梧桐树叶像手掌，枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
师：读得真美呀。哪些是我们的朋友呢？什么高？
生：杨树高。
师：什么壮？
生：榕树壮。
师：什么树叶像手掌？
生：梧桐树叶像手掌。
师：什么秋天叶儿红？
生：枫树秋天叶儿红。
师：什么四季披绿装？
生：松柏四季披绿装。
师：就像这样，男生问女生答，读下面的部分。
男生：什么喜暖在南方？
女生：木棉喜暖在南方。
男生：什么耐寒守北疆？
女生：桦树耐寒守北疆。
男生：什么是活化石？
女生：银杏水杉活化石。
男生：什么开花满院香？
女生：金桂开花满院香。
师：你们真是树木的知心朋友啊。请默读课文前两句，想想树木朋友的特点。默读就是不出声、不动唇的读。默读好的同学，可以同桌两个说一说。
（学生默读、交流）
师：说好了吗？好，小朋友们，现在我们一起来分享大家的阅读收获。请你说。
生：我知道杨树高。
师：是呀，树高百尺啊。继续。
生：榕树很壮。
师：看看图片，说这个“壮”是什么意思？
生：很大。
师：枝叶怎么样？
生：很茂密。
师：树干呢？
生：树干很粗很长。