师：这个单元呀，我们首先跟着文字去旅行。你们想去哪呢？编辑叔叔阿姨先带我们去登鹳雀楼，再去江西省爬庐山，看庐山瀑布。接着去安徽省登黄山，还要跨越海峡游日月潭。然后坐上飞机飞到遥远的新疆葡萄沟，尝最甜的葡萄。你们知道吗？中国除了这些省份，还有好多呢，有23个省、4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区。祖国这么大，你们想不想去看看？
生：想！
师：待会我们就跟着课文去看一看。“省”这个字，除了表示地方，在生活中还能怎么组词呢？
生：节省，不浪费、少用点就是节省。
生：省略。
生：省力，少用点力气。
生：省钱，咱们不能浪费。
生：省心。
师：原来“省”不光表示地方，有时还表示少用点、节省点。咱们一起读“省”。接下来，我们今天就去安徽省的黄山看一看。这就是黄山，我们一起来读课题，第9课《黄山奇石》。在学之前，老师考考你们，之前预习过课文了吧，能读这些有点难的词语吗？你来试试。
生：中外闻名。
师：读一遍就可以了。第二个词，再考你。
生：风景区。
师：我超级佩服你，因为这两个词里有两个后鼻韵，“景”和另一个都读得很准。那能用它们组词吗？
生：名字、姓名。
师：哇，掌声送给他，这就叫有进步。这个“景”怎么组词呢？
生：景色。
师：是的，我们一起再读这个字“景”。孩子们，后面的我们一起来读，看看你们会不会。“安徽省南部”，能不能像坐滑滑梯、过山车那样，快速连起来读？
生：安徽省南部。
师：哇塞，太棒了，再来一次。对，黄山就在安徽省的南部，咱们重庆在中国的西南方，现在叫西部科学城，对吧？这个“部”除了用在表示地方上，咱们身体也有很多“部”哦，知道吗？这是我们的头部，这叫什么来着？叫颈部。那赶紧在身上找一找，有多少“部”，看谁找得多。
生：脸部。
生：腿部。
生：头部。
生：脚部。
师：4个了，有挑战的吗？说过的不能说，要超过他。
生：手部。
师：头部说过了哦，手不行吗？
生：颈部。
师：你们还有没有其他的呀？
生：臀部。
师：臀部在哪儿？摸一摸。原来我们还有个臀部。这儿还有个脚，对，这是我们的。原来这个“部”字无处不在。我们一起来写好它吧。像这样的“部”字呀，它是左右结构的字，写左右结构的字时，要注意写紧凑，就是说两个部分要紧紧挨在一起，对不对？你再仔细观察，这个“部”很特别哦，你看，左边怎么样，右边怎么样？你发现写好它的秘密了吗？
生：右边要高一点，左边要矮一点。
师：左边要高一点，右边要低一点，同意吗？是的，这是一个秘密。还有一个秘密呢，右边的“阝”要长一点，而且还要像跳芭蕾舞一样，把脚尖踮起来。“部”字会写吗？跟我一起来，右手准备，咱们一起写“部”字，点、横、点、点，这个横要长一些，压住横中线，然后下面是一个“口”字，为了写紧凑，右边要挨得紧一点，从这儿写，横折弯钩，最后是一个长长的腿，还要踮着脚尖呢。会写了吗？打开语文书，描红一个写一个，看谁写得又紧凑，又能分清左高右低，还能写出长长腿的小脚尖，这3个要求，谁能都达到？我听说你写好了，我来欣赏一下。那你想想，三个要求达到没有呢？自己看一看。
生：脚尖达到了，赞！
师：紧凑达到了吗？
生：达到了，再给自己个赞。
师：左高右低达到了吗？
生：嗯，好像达到了。
师：可以像刚才的小朋友一样，自己掰着手指头数一数可以得几个赞。达到紧凑的给自己个赞，达到左高右低的给自己个赞，达到长长腿小脚尖的给自己个赞。三个赞的小朋友挥挥手，真棒哦！咱们写字就是要这样，写完还要仔仔细细地检查，写得不够好的地方，还可以再改一改，就能把字写得越来越完美啦。亲爱的孩子们，咱们刚才认了“部”字，还知道身体有好多个部位，也写了“部”字。那挑战升级，读这个有点难的长句子，没人会读的长句子，你行吗？你来。
生：中外闻名的黄山风景区，在我安徽省南部。
师：哎呦，好棒哦，请先把掌声送给他。为什么要掌声送给他呢？因为他读清楚了停顿，不过刚才读的时候不小心可能有漏掉的字，是不是？你愿不愿意再来一次？
生：中外闻名的黄山风景区，在我国安徽省南部。
师：再把掌声送给他，这一次他自己发现了不足，而且把它改过来了，这就叫学习和成长，祝贺你哦。我们一起来读，预备起。
生：在我国安徽的南部。
师：我突然发现，“中外闻名”是什么意思呀？我有点儿不懂，跟我一样也不懂的小朋友举手呢。谢谢你们，我以为只有我一个人不懂呢，看来我们大家都不懂，我们都可以勇敢地说“我不懂”，然后一起学习。看来这个太难了，怎么办呢？我们来猜猜，反正大家都不懂，随便猜呗。你猜。
生：就是外面传来，外面的人发现那些石头很像人，然后就把这个传，传遍传到了中外。
师：谢谢你哦，你勇敢地猜。传到了中国外面，中国外面就是外国，中国知道，外国也知道。哦，你猜对了，“中”是指中国，“外”是指外国。那咱们继续猜吧，“闻名”的意思，你们猜到是什么意思吗？
生：就是特别有名。
师：是不是这样呢？大家都沉默了。那咱们去问一问造字的祖先，问问他到底怎么回事。我们一起来看，在很久很久以前呐，在乌龟壳上刻着一个“闻”字，它当时是这个样子的，这是什么呢？没猜到吧，它是一个特别大、超级大的耳朵。那你猜猜“闻”是什么意思？
生：听见。
师：对了，后来慢慢的，这个甲骨文就变成了小篆，当它变成小篆的时候，耳朵就变到了一扇门的里面。又过了很久很久，甲骨文变成小篆以后，又变成了我们现在的这个“闻”字。那“闻鸡起舞”的“闻”是什么意思呢？
生：听到鸡叫就开始练剑。
师：你太厉害了，你怎么知道那个“舞”是练剑的呀？
生：因为我看了一本书。
师：原来你是爱阅读的孩子，这里的“舞”可不是跳舞，是说舞剑的意思，为了保卫国家，要练很高的武功。那“久闻大名”是什么意思呢？
生：那个明星一直都很有名，大家都知道，而且知道的，很久以前就已经听说了他的大名。
师：谢谢你，你看，我们把字的意思连起来，就懂整个词的意思了。那现在“中外闻名”你知道了吗？
生：“闻名”的意思就是说中国和外国都知道这件事，都知道黄山的奇石，而且还知道黄山的名字。
师：那黄山到底有什么了不起，中国外国都听过它的名字呢？我们来读一读这个句子，找找原因。大家一起读，预备起。
生：那里有许多奇形怪状的岩石，尤其是那些怪石，有趣极了。
师：那黄山这么有名，到底是为什么呀？
生：因为那些怪石头，石头好奇怪哦。
师：是不是只是因为石头呢？你怎么猜的呢？
生：是因为那个石头很有趣。
师：你也觉得是因为石头，你猜呢？
生：那里秀丽神奇，有可能那里还很美。
师：是这个意思吗？那咱们去看看，到底黄山是什么样呢？黄山秀丽吗？
生：秀丽。
师：现在我们知道了，黄山特别有名，尤其是那些怪石。“尤其”又是啥意思呀？你们班跳绳跳得尤其好的是谁？一起说他的名字。
生：廖国瑞。
师：那尤其爱学习的是谁？
生：（回答同学名字）
师：尤其爱唱歌的是谁呀？
生：（回答同学名字）
师：那孩子们，你们觉得“尤其”是什么意思？
生：就是最好的意思。
师：这是你的想法，我们听听看。
生：尤其，我觉得是特别的意思。
师：原来是说呀，黄山本来就很美了，特别是那些怪石，非常有趣。那黄山到底有哪些怪石呢？咱们快点读一读课文的2 - 6自然段，把那些石头的名字圈出来吧。开始读。
（学生读课文圈名字）
师：哎呀，还有两个小朋友好认真，认真读完最后一个字。好，谁来说一说，你圈出了哪些名字呢？你来说，拿起你的话筒，小姑娘。
生：有仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
师：你太棒了，你都一个都没给小朋友留，全都讲完了哎。你有没有发现，我为什么把它分成两边儿呢？它们有什么不一样啊？
生：第一类是详细介绍了的，第二类是只有名字，没有介绍。
师：是的，这边只有名字，没有介绍，我们不知道它们具体样子，所以请它们先靠边站。这些有样子描述的，我们先去看一看。那这些石头到底是什么样子呢？我们去瞧一瞧。你来叫它们的名字，如果猜对了，就“耶”。（展示石头图片）这个是……