师：上课，同学们好！
生：老师您好！
师：请坐。同学们，今天这堂课，我们继续走进第19课《父爱之舟》。课前我们完成了作业本的第二题，老师批改时发现有几个词语错误率较高，现在我们再来写一写。请大家拿出听写本。第一个词"寄宿"，第二个词"煮饭"，第三个词"彩排"。写好了请同桌互相交换校对，如果发现错误赶紧订正。
生：（进行听写和校对）
师：这边同学效率很高。好，都订正好了。那现在请大家把听写本先放到一边。同学们，上一堂课，我们借助作业本的第三题，梳理出了"我"梦中难忘的场景，其中重点体会了三个场景中父亲对"我"生活的关爱。同学们，回想一下，我们用了哪些方法去体会场景中的父爱呢？请你说。
生：抓关键词。
师：这是我们四年级就学过的好方法。请你说说看。
生：结合生活实际来体会。
师：也就是联系我们的生活经验。好，请那位男生你来说说。
生：还有一种方法，就是边读边想象画面，这样会让我们有更深刻的体验。
师：那么今天这堂课我们就用上这些方法，继续走进父亲支持"我"读书的场景。请看学习提示：默读第5 - 9自然段，想一想"我"的梦中出现了哪些难忘的场景？在你感受深的地方写批注。开始吧，注意写字的姿势。
生：（默读并写批注）
师：有些同学很会阅读，不止找到了一处感受深的地方，可以再去发现。还有吗？
生：（继续阅读）
师：好，现在我们一起来交流一下。我们先来看一看这位同学写下的感受，是谁的呢？来请你来分享一下。
生：我写道："我直到竹初晓的时候，遇上大雨、大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。"我写出了这样的批注："我读到'背'这个细节时，脑海中出现了父亲在大雨大雪天背我上学，路野光滑难走，感受到父亲对我的疼爱。"
师：刚才这位同学，透过"背"这个字想象了父亲当时在雨天艰难行走的画面，才有了这样深刻的体会。好，我们继续交流，请这位同学来说一说你的感受。
生：我读到"凑"这个字时，脑海中浮现出了这样的画面：父亲在吉日当天凌晨便出了门，一路上他手上赶着猪，肩上背着稻谷，来到集市后不停吆喝，才凑足了学费，他把这些学费全部给了我。从这个字，我感受到了父亲对我读书的支持。
师：你看，一个"凑"字，让我们感受到这学费来之不易。对于这一处，哪位同学也有自己的感受吗？来，这位男生请你来分享一下。
生：我读到"凑钱""很紧"等词语，仿佛看到了父母早早起来干活挣钱给我缴学费，体会到父母对我学习的支持，以及他们生活的不易。
师：在那个特殊的年代，吴冠中家里的情况是这样的。请同学们快速浏览一下。好，看到这儿，对于这一处场景，你有什么新的体会吗？请你说。
生：读到这里，我觉得这位父亲宁愿自己吃很多苦，受很多委屈，也不愿意让自己的子女受苦受委屈，为的就是让孩子有个美好的未来。
师：好，这位同学请说说看。
生：我觉得家里钱虽然很紧，但愿意把钱花在"我"身上，说明吴冠中的父母对他学习上的支持。
师：父亲为了子女有个美好的未来，考虑得很周全。是的，当"我"看到父亲用凑来的学费送"我"上学，为"我"铺床时，"我"有了这样的感受，请一位同学来读一读。这位女生。
生："拿着凑来的钱去缴学费，感到十分兴奋，父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时偷偷哭了，这是我第一次真正心酸的哭。和在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭，都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。"哎，这里讲到了"新滋味"，你觉得指的是什么呢？请你说。
生：我认为这里的"新滋味"是吴冠中感受到了父亲对他上学的支持，以及为他凑学费的那种辛苦，是辛苦的滋味、辛酸的滋味。
师：你认为呢？
生：我觉得可能是担忧的滋味。因为这里说家里卖掉猪，把所有钱都给了"我"，那家里就没钱了，所以"我"应该是比较担忧的。
师：嗯，也有这样一种"新滋味"，继续分享。最后一个女生。
生：我觉得是对父亲关爱的滋味。第九自然段说道父亲不摇橹的时候，就抓紧时间为"我"缝补棉被，因"我"那长期卧病的母亲未能给"我"备齐行装，父亲不摇橹的时候就抓紧为吴冠中缝补棉被。所以我觉得体会到了父亲的那份关爱。
师：来，我们把目光先聚焦到这一个场景中，你读读看："这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭，都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。"结合这一处场景，你觉得还有哪些滋味呢？请你来说说。
生：结合上文中说"于是家里卖掉猪，每节期要凑一笔，开学要凑一笔不少的钱，只要得底在家里愿意把钱都花在我身上"。我从"都"字感受到了作者对家里的惭愧，因为家里这些钱本来生活条件都不够，这些钱可能还得补贴家用，但是父母为了支持"我"读书，把钱全部花在了"我"身上，是一份愧疚的滋味。
师：我们可以联系第七自然段看一看，你觉得这滋味里还有什么呢？这位同学。
生：我觉得这股滋味里应该还有一些愧疚，因为第七自然段说"我唯一的法宝就是考试"，要突出"唯一"这两个字。因为作者觉得自己不能为这个家做什么，只能在考试上有所作为。
师：是的，那一刻他一定暗暗下了决心，一定要好好读书，这样才能回报父亲的那份……同学们，这份滋味里，有看到父亲艰辛的辛酸，有对父亲的感激，还有要暗暗下决心好好读书的那份懂事。同学们，让我们一起再次在朗读中感受这份"新滋味"。"我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、吓的哭，都不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。"好，我们继续交流，一起来看一看这位同学是哪一位同学的？哎，起立。他关注到的是父亲送"我"报考时的场景。
生：我从"从不改"这个词中读出父亲为了照顾我自尊心，怕别人看不起我们，把船停到远处，不敢停到无锡师范附近，让我感受到父亲对我的呵护。
师：你看，父亲时时处处照顾了"我"的心理和自尊。谢谢你的分享，我们继续交流。你看有两位同学对这一处都有自己的体会，是哪两位同学？来，我们先来看第一处，请你先来说说吧。
生：我读到"弯腰低头"这个词时，脑海中出现了父亲弯着腰、低着头耐心为我缝补棉被的画面，我感受到父亲对我深深的爱。
师：这位同学透过"缝补"这个词，想象了父亲当时那辛劳的样子。好，我们再来看另一位同学的，来，请你说一说。
生：我读到"弯腰低头"这个细节时，脑海中出现了父亲弯着腰，低着头，手紧紧拿着那根又细又长的针，一点一点为吴冠中细心缝补棉被的画面。但在生活中通常都是母亲来做这些活的，吴冠中的父亲真是又当爹又当娘，这里父亲对他的爱在缝补棉被的背影上得到了升华。