师：可以来跟我分享一下平时都喜欢做些什么呢？好，请你说。
生：我无聊的时候喜欢去拼积木。
师：好，请你说。
生：我闲暇的时候会和父亲一起去骑自行车，享受和父亲一起相处的快乐时光。
师：还有吗？
生：我喜欢看一些课外书。
师：真好，同学们，我也和大家分享一下我的课余生活。我喜欢看电视节目，像《朗读者》《诗词大会》等等。这不，今天我就带来了一段视频，这是董卿在主持《朗读者》时的一段小小的视频，时间很短，但是却带给人很深的感触。我们一起来看一看。
（播放视频）
视频内容：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来。这一幕发生在1917年，那时候朱自清在北京大学读书，父亲到南京浦口火车站去送他，之后数年的时间里，父子俩摩擦不断，最终失和。直到有一天已经在清华大学任教的朱自清收到了父亲从扬州写来的一封信，信中说，举笔提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。收到了这封信之后，朱自清才提笔写下了《背影》。后来听家人说，老父亲逐字逐句读完了《背影》之后，流下了眼泪。记得或记不得，说得或说不得，父亲都在那里。那是一个我们一生下来就能看到的人，可是要真正读懂他，可能需要我们用掉一生的时间。
师：好啦，视频看完了，谁来和我分享一下你看后的感受呀？好，请你说。
生：我感受到父爱的伟大。
师：感受到了那种父爱。是呀，也许父爱就是朱自清笔下的背影，也许父爱就是董卿所说的，那需要我们用一生时间去读懂的情感呀。好了，聊了几句，我们可以准备上课了吗？
生：可以。
师：上课。
生：老师您好，同学们好。
师：同学们，今天我们继续学习第六单元。在前一课《慈母情深》里，我们在场景和细节当中真切感受到了那浓浓的舐犊之情。今天我们将走进《父爱之舟》，继续在场景中感受温暖，细节中品味真情，让我们一起去发现爱、领悟爱、表达爱。好，请齐读课题。
生：父爱之舟。
师：在预习的时候，很多同学都查阅了关于吴冠中的资料，我们一起来看看李明杰同学的预习单。李明杰在吗？读你的资料。
生：吴冠中，1919 - 2010，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家，中国画代表作《春雪》《长城》等，油画代表作《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》等。
师：真棒，请坐。明杰同学从生平、籍贯、职业和主要成就几个方面整合了他所查阅的资料，简单的几句话就让我们对吴冠中有所了解。是的，吴冠中是一位画家，我们就来欣赏一下他的画作吧。看，白墙黛瓦，小桥流水，他就是这样描绘他梦中的故乡。在这一幅幅的画卷当中，你有什么发现呀？请你说。
生：吴冠中的画作都是他的故乡。
师：请你说。
生：每幅画里面都有船。
师：是呀，画里有船，文字里也有船。难怪同学们在预习当中纷纷提出了这样的问题，一起读。
生：课文为什么以"父爱之舟"为题？
师：我们就带着这个疑问一起走进课文。在整理预习单的时候，老师发现很多同学都关注了这些有年代感的词语，那么我们一起来学习一下生字词吧。请这一组开火车读，大家跟着他读。
生：小客栈。
生：初晓。
生：教员。
师：对，教员。其实这些有年代感的词语在现代都有相对应的事物，谁来上来连一连呢？好，就请你。（学生连线后）他连的，对吗？掌声送给他。找到了这些相对应的事物，我们就能够很快地理解这些有年代感的词语。再来看看第二排，继续开火车带读。