师：小朋友们请坐好。
生：我坐好。
师：马上就要上课了，在上课之前，跟老师一起来个课前律动好吗？
生：好。
师：一年级的小朋友，小眼睛看老师。上课！
生：（起立）站如松。
师：同学们好。
生：老师好。
师：请坐，坐如钟。孩子们，这节课我们要学习一年级语文上册语文园地8 。我是来自长沙市开福区清水塘北城小学的张来仪老师。现在请同学们仔细观察这幅图片，图片上有哪两个人物呢？大家猜一猜，他们会是在哪儿呢？我请张子谦小朋友回答。
生：我看到这幅图片上有一位老师和一位同学。
师：猜一猜在哪儿呢？
生：在教室。
师：在教室，是不是？很好，请坐。是的，刚才我们看到了一位老师和一位同学，教室是在学校里面，对不对？
生：对。
师：现在请一个小朋友读一读、拼一拼。毛雨辰，请大声拼读。
生：昔曰学，昔曰学，奚奥，奚奥，象西奥校，学校，学校。
师：同学们跟读得很整齐，老师提个小建议，等他拼完整个音节以后再跟读。请坐好。一大组和二大组回答问题非常积极，给你们加一根棒棒糖。我再请一个小朋友带读，左新宇。
生：l袄老，l袄，老师，师，老师，老师，这就是张老师。
师：如果我要把“老师”“学校”这两个词语串成一句话，该怎么串呢？老师先给大家举个例子。老师在学校里，还可以怎么说呢？想一想。好，我请塔木云。
生：老师在学校里工作。
师：是的，你刚才重复了老师的话。那么我们换个位置，还可以怎么说呢？学校里有老师。哦，我已经听到答案了，请举起小手来说。你说吧。
生：学校里有老师。
师：好，请跟他念一遍。
生：学校里有老师。
师：老师在学校里。是呀，你们知道老师的职业了，那知不知道你们爸爸妈妈的职业？知不知道他们在哪儿工作呢？请举手。好，我请举手非常端正的吴俊伟小朋友。
生：我爸爸妈妈都是医生。
师：爸爸妈妈都是医生，你知道他们在哪工作吗？
生：他们在医院里。
师：在医院里工作，是不是？嗯，据张老师了解，咱们班也有很多小朋友的爸爸妈妈是医生。你们看，这就是我们的湘雅医院。来，请跟我读，整体认读音节一。
生：整体认读音节一。
师：整体认读音节月。
生：整体认读音节月，1月，1月。
师：整体认读，整体认读音节一，整体认读音节一，一声，一声。好，谁可以用刚才我们说的那种句式，把“医院”“医生”这两个词语串成一句话？好，我请蒋子涵小朋友。
生：医院里有医生。
师：还可以怎么说？
生：医生在医院里。
师：表扬蒋子涵，棒棒你真棒，说得非常完整。老师也要奖给四大组一根棒棒糖。是呀，刚才我们知道了学校里有老师，也知道了医院里有医生。那我们来看看，有一位医生想对我们小朋友们说什么呢？
生：小朋友们大家好，我是朱然辉的爸爸，我是一名医生，我很认真地工作，祝小朋友能够健康茁壮地成长，天天开心，学习进步。
师：他送给了我们很多小朋友美好的祝福，对不对？
生：对。
师：现在老师要给大家30秒钟的时间，刚才还有很多小朋友想举手告诉我你爸爸妈妈的职业。现在，老师来倒计时，你们和同桌之间相互交流，让同桌了解你的父母，开始。
（30秒后）
师：时间到，123，快坐好。刚才老师在你们的交流中知道了，有一个小朋友的叔叔在工厂工作。来，我们再读“工厂”。那个小朋友的叔叔是一名工人，来，请跟我读“工人”。
生：工人，工人，工厂，工厂。
师：好，我们用刚才的句式再来一遍，把“工厂”“工人”两个词语串成两句话，像蒋子涵那样。好，请王欣妍小朋友。
生：工厂里有工人，工人在工厂里。
师：非常棒，请坐下。那么，老师要给二三大组加一个棒棒糖了，继续加油。是呀，除了这些职业，张老师的先生在军队工作，他是一名军人。请跟我读“军队”。
生：军队，军队。
师：军人。
生：军人，军人。
师：好，怎么串起来说两句话？好，我请李灿然小朋友。
生：军队里的军人很威武。
师：你把老师的话扩展了，还用上了形容词“很威武”，非常不错。那么，可不可以用上我们刚才的句式呢？再请一个小朋友好吗？好，请吴佩颖。
生：叔叔就是当军人。
师：你是在跟老师聊天，对不对？现在我们要怎么说？
生：军队里有军人，军人在军队里。
师：非常棒。看来这两个句式咱们都学会了。那你们想看看军人什么样的风采吗？带上我们的热情，看一看我们国家的军人吧。今天我军正向世界一流军队迈进，为高素质人才在军营实现青春梦想提供了良好的契机，为在强军征程上建功立业创造了广阔空间，投身军旅，绽放青春。刚才我们学会了“军队”和“军人”，现在请小朋友们把目光看到老师这的字卡上。请你观察，蓝色的这四个词语和粉红色这四个词语，它们有什么秘密呢？你发现了吗？这两组词语的秘密在哪儿呢？好，你来说吧。
生：我知道，这一组词语都是地方。
师：稍等一下，先等他回答完，好不好？他们都是地方，什么地方呢？
生：他们都是工作的地方。
师：嗯，工作的场所，对不对？那这里呢，这些都是工作的人，都是工作的人，这是他们的职业，对不对？
生：对。
师：是的，那这一组词语，来跟我读，“学校、工厂、医院、军队”。
生：学校、工厂、医院、军队。
师：它们都是属于工作的地方，请跟我读“工作的地方”。
生：工作的地方。
师：“老师、工人、医生、军人”。
生：老师、工人、医生、军人。
师：他们都是属于职业。
生：职业。
师：好，我们学了4组工作的地方和职业，你们还知道其他的吗？你们还知道哪些其他的职业呢？我们书上的小明说他知道很多职业，请大家把书打开，翻到112页。想好的小朋友请举手吧。好，请贺雨林小朋友回答。
生：我还知道警察。
师：“警察”这是一个职业，请问警察在哪儿工作？
生：（有学生帮忙回答）在警察局工作。
师：请你说完整。
生：警察在警察局工作。
师：非常棒，谢谢他的同桌。好，请坐。你看，在他们的共同帮助下，这个句式也说得特别好。还有吗？除了警察这个职业和警察局这个工作的地方。好，请袁叶彤小朋友。
生：消防员。
师：我知道消防员，消防员在哪儿工作？谁可以告诉他？
生：（一起回答）消防站。
师：消防员在消防站工作。好，那么张老师也给你们找到了几组，请你们来看一看。我们能不能用“谁在哪里工作”这个句式说出来？一大组说，“法官”。