师：同学们好！
生：老师好！
师：幸福的歌在土家族的吊脚楼中回响，幸福的歌在彝族的村寨里传扬。你们看谁来了？
生：没有。
师：福妮茶，吴老师用土家族的语言在向我们问好呢，让我们一起打个招呼吧。
生：福妮茶。
师：smoglie，我用彝族语言向大家问好了。
生：林老师用的是什么族的语言？彝族怎么说的？
师：摩羯。前两节课中，我们一起感受了土家族摆手舞的魅力，同时也领略了彝族左脚舞的快乐。今天，让我们一起走进美丽的凉山去舞起来，再次感受彝族人民的热情与欢乐。来，让我们手拉手。你们听，彝族人民向我们发出了呼唤，让我们热情地回应他们吧！好，同学们请坐下。我在你们的舞蹈中感受到了热情，这是我为大家准备的礼物，是我们彝族最珍贵的银项链，刘老师送给你吧。
生：感谢林老师的礼物。
师：刘老师呀，也给大家准备了珍贵的项链，在课中，大家可以通过装饰，让它变得更加美丽。收到礼物的时候，你们的心情是怎样的？
生：高兴！非常快乐！非常高兴！
师：能用一个字来表达吗？你会用什么？
生：耶！
师：很好，还有呢？你说。
生：呦！
师：你呢？
生：嘿嘿！
师：你呢？
生：哈！
师：大家说得都非常棒。那我们就来用“呦”和“嘿”这两个字，看，你能用这个节奏为我的动作配配音吗？仔细看好。
师：哟哟 嘿嘿 嘿嘿
师：太棒了，伸出你的手，让我们一起喊起号子，准备好，背立直，预备起！
生：哟哟 嘿嘿 嘿嘿
师：咱们的声音还可以再更轻巧一点，让我们的声音传得更远更亮，听明白了吗？再来一次，预备起！
生：哟哟 嘿嘿 嘿嘿
师：好了，我想把这号子加到好听的音乐中去，注意看好我的手哦，我会提示你们的。来，全体起立，准备好！
师：哟哟 嘿嘿 嘿嘿
生：哟哟 嘿嘿 嘿嘿
师：哟哟 嘿嘿 嘿嘿
生：哟哟 嘿嘿 嘿嘿
师：再来，哟哟 嘿嘿 嘿嘿
生：哟哟 嘿嘿 嘿嘿
师：请坐，同学们表现得太棒了。这号子一喊，点燃了整个村寨的激情。你听，阿力力，这彝族的娃娃们，他们表达幸福的时候，最喜欢用的一个词是“阿力力”。对了，他们唱响了幸福的歌，请你仔细聆听。你们想来试一试吗？
生：想！
师：好，请同学们伸出小手指，一指旋律线啊，刘老师要和大家来合作合作，我把“阿力力”教给你们可以吗？
生：可以！
师：好，注意耳朵听琴，它会帮助你们找准音哦。一二，预备起！
生：阿里里 阿里里 我们一 阿里阿里 我们一
师：咱们的配合太有默契了，刘老师想欣赏同学们的歌声，你们准备好了吗？
生：准备好了！
师：调整坐姿，背立直，脚放平，面带微笑歌声轻，请听！
生：阿里里 阿里里 我们一起来哟 唱起歌来 阿里里 跳起舞来 阿里里 阿里里 阿里里 我们一起来哟 唱起歌来 阿里里 跳起舞来 阿里里
师：这一声声“阿里里”，唱响了彝族娃娃幸福的歌。幸福是什么呢？幸福对于彝族人民来说呀，有时是那甘甜的迎宾酒，是阿诗玛的歌唱；幸福有时又是舞蹈中翻飞的长裙，是火把节里跳跃的火光。这么动听的一段旋律，在音乐中一共出现了几次呢？现在请大家拿出你们的银项链，坐到你们的凳子后面去，音乐每出现一次，请你用一颗蓝色的宝石，去点缀你的银项链。做好准备，仔细听。
生：（小声唱）安丽丽
师：同学们你们听到了几次？
生：六次！
生：有的同学听了四次、五次、六次，答案并不一样。
师：那这样我们一起来数一数。刘老师呀，要请出咱们彝族的小阿哥来帮助大家，我们一起来听一听。
生：一共出现了六次。
师：对了，瞧，咱们彝族的小阿哥们已经排排队，准备好要去参加火把节了。咱们小阿妹要站在哪里呢？哎，咱们平时唱歌的时候，男生和女生谁的音调更高？
生：女生！
师：哦，女声音调更高一些。现在要考考你的小耳朵了，仔细听哪组音旋律变高了呢？当你听到音调变高时，可以用红色的宝石镶嵌在上面，听明白了吗？
生：听明白了！
师：哪一组音音调变高了呀？
生：中间！
师：哦，中间这一组。好，那咱们把小阿妹给请上来。刚才刘老师惊喜地发现，有的同学贴的宝石呀，位置有高有低哎。我来看看你的，好，请你给大家说一下，为什么你的宝石有高有低呢？
生：因为它们旋律的高低不一样哦，因为音也是有高低的。
师：那大家听出哪一组音是最低的了吗？
生：最后！
师：哦，最后的是低的，中间比较高。好，太棒了。你听，阿哥阿妹。哦，音乐前面有一小段旋律，叫做音乐的什么呢？
生：影。
师：对了，它是音乐的引子。刘老师呀，在音乐的引子里面，呼唤阿哥阿妹一起来跳舞。刚刚咱们用图形去感受了音的高低，你能用身体来表现一下吗？哎，当音调变高的时候，你会怎么做？
生：哦，小手伸得高高的。
师：音调变低呢？
生：哦，做得比较低。
师：好，来，现在我们全体起立，我们一起来跟着音乐试一试哦，看谁的耳朵最灵敏。好，刘老师来和同学们一起来试一试，你们怎么做的，唱起歌来，爱丽丽，喜欢的话可以一起唱一唱哦。
生：我们一起嗨哟 唱起歌来 爱丽丽 跳起舞来 爱丽丽 爱丽丽
师：对，音调变高了，一起嗨哟。
生：唱起歌来 爱丽丽 跳起舞来 爱丽丽 爱丽丽 爱丽丽
师：咱班同学的耳朵可真灵敏呀，请坐下。刚才呀老师从大家的表现当中，已经读出了这段音乐，它的情绪是怎样的呢？你觉得是怎样的？
生：是欢快的。
师：哦，是欢快的、快乐的情绪。刚才我们听到的这首乐曲，名字叫做《快乐的啰嗦》。“啰嗦”，欸，“啰嗦”是什么意思呢？和咱们平常理解那个是一个意思吗？
生：不是吧。
师：哦，好像不是。让刘老师来揭秘吧，请看。原来“啰嗦”是彝族的语言，就是“彝族”的意思。那么《快乐的啰嗦》就是“快乐的彝族”。对了，好。刚才这段旋律，如果我们用太阳和月亮去比对，你觉得它更像哪种形象？
生：更像太阳。
师：为什么呢？你来说。
生：因为更热烈。
师：哦，因为非常的热烈，对吗？就像夏日的烈日一样。那我们就给它命名为“太阳乐段”吧。好的，仔细听，乐曲当中热情似火的“太阳乐段”，一共出现了几次呢？仔细聆听，当听到熟悉的旋律，可以用你自己的方式来为它打打节拍，明白吗？