师：同学们，上课。
生：起立。老师您好。
师：同学们好，请坐。同学们，第三单元的学习之旅开始了。民间故事是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。通过这个单元的学习，我们要了解课文内容，创造性地复述故事，还要学习提取主要信息，缩写故事。同学们，让我们回忆一下读过哪些民间故事？来看图猜故事，谁知道？
生：文成公主进藏。
师：下一个你知道吗？
生：孟姜女哭长城。
师：是的，这儿有一首歌很好听，老师唱一句"山伯永恋祝英台"，这是哪个故事呢？
生：梁山伯与祝英台。
师：是不是呀？
生：是。
师：好，咱们来一起读一首诗。起，《乞巧》预备起。
生：《乞巧》唐·林杰，七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
师：同学们，这是什么故事？
生（齐）：牛郎织女。
师：这一个个民间故事，时代久远，经久不衰，情节夸张，充满幻想。今天就让我们来学习一个新的民间故事，它的题目是？
生：猎人海力布。
师：是的，让我们打开书32页，快速地读课文，读准每个生字，读通每个句子，开始。
（学生阅读课文）
师：好的，同学们，老师检查一下谁会读。好，请你来。
生：狂风怒号，淹没大地，大山崩塌。
师：好，请坐，注意借助拼音，咱们读准多音字，狂风怒号，淹没。是的，去掉拼音，咱们一起读，预备起。
生：狂风怒号，淹没大地，大山崩塌。
师：同学们，看看这个词，它都是什么偏旁？三点水，那"淹没"与什么有关？
生：水。
师：请你用"淹没"说一句话，你会吗？
生：洪水淹没了大地。
师：请坐。那再看看这个词"崩塌"。"崩"是什么偏旁？山字头，它呢？石字旁，它与什么相关呐？
生：山和土。
师：没错，一起读词。
生：大山崩塌。
师：好，咱们继续，火车这儿开，请你读，每个字读两遍。
生：酬谢，酬谢；发誓，发誓；叮嘱，叮嘱；焦急，焦急；谎话，谎话；迟延，迟延。
师：咱们一起读一遍，"酬谢"起。
生：酬谢，发誓，叮嘱，焦急，谎话，迟延。
师：把这个词送到句子中，大家想一想它是什么意思？谁先读句子？好，请你来。
生：敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
师：请坐。"酬谢"是什么意思呢？
生：是感谢的意思。
师：嗯，在这段话中有一个词跟它的意思很接近。
生：报答。
师：很快就找到了，大家说是不是呀？
生：是。
师：请坐。那快速地浏览这一个长句子，想一想"叮嘱"是什么意思？
生：嘱咐。
师：还会想到其他近义词吗？
生：叮咛。
师：是的，需要再三嘱咐。再三嘱咐的话一定会非常的……那我们把这再三叮嘱的话也说一说，"敬爱的猎人"预备起。
生：敬爱的猎人，一定要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说，如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了。
师：好的同学们，生字词句咱们都读准了。让我们再一次走进课文，默读课文，借助思维导图概括段意。来，拿出你们的学习活动纸，借助思维导图一边默读一边思考，一边写下来，开始吧。
（学生默读思考、书写）
师：好的同学们。第一段讲的这是民间故事，第二段告诉我们海力布热心助人。那第三段你是怎么概括的呢？
生：海力布救了小白蛇。
师：你呢？