师:好,上课。

  生:起立,老师您好!

  师:同学们好,请坐。

  生:谢谢老师!

  师:中国是一个诗的国度,诗的历史源远流长,名家辈出,在中华文明中蔚为壮观。孩子们,现在就开启今天的古诗词之旅吧,你准备好了吗?

  生:准备好了!

  师:在上课之前,我们来玩一个看图猜诗的游戏。看第一幅图,诗题是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,你猜出来了吗?请你来。

  生:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

  师:是的,请坐。第二幅图,诗题是《送杜少府之任蜀州》,你猜出是哪一句了吗?请你来。

  生:海内存知己,天涯若比邻。

  师:嗯,是的,请坐。看到第三幅图,诗题是《芙蓉楼送辛渐》,谁猜出来啦?你猜出来了吗?请你来。

  生:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

  师:哎,是的,请坐。同学们太厉害了,都猜出来了。我们来仔细看看这些诗题,你有什么发现?请你来。

  生:这些诗都是关于送别的。

  师:嗯,你太会读古诗了。这些诗都是送别诗。今天呢,我们就一起来学习王维的一首送别诗。齐读诗题。

  生:送元二使安西

  师:从诗题中,你捕捉到了什么信息?谁来说?请你来。

  生:王维要送元二去安西。

  师:是的,请坐。王维送元二,元二是王维的好朋友,姓元名常,在兄弟中排行老二,所以叫元二。有一个人姓董,排行老大,所以叫董大,嗯,所以我们有一首诗就叫做《别董大》。假如有一个人姓张,排行老三,他就叫张三;如果有一个人姓李,排行老四,他就叫李四。哎,这就是张三李四嘛。王维送元二去干什么呢?谁来说?来,请你来。

  生:王维送元二去安西都护府。

  师:哎,请坐。王维送元二去安西,那这里有一个“使”是什么意思呢?来,请你来。

  生:表示出使。

  师:哎,“使”就是出使。安西呢,指唐代安西都护府,在今新疆库车附近。诗题的意思你懂了吗?

  生:懂了。

  师:谁来说一说?请你来。

  生:王维送别元二使安西。

  师:哎,是的,看来你真的理解了诗题。那诗题你会读了吗?

  生:会了。

  师:我们一起来,起。

  生:送元二使安西

  师:听说呀,同学们在预习的时候了解了诗人王维,现在老师就来检查一下同学们对王维了解得够不够全面、准确。我想请一个同学上来,把相匹配的知识放在一起,谁来?来,请你来。

  生:(完成匹配)

  师:好,自己检查一下答案。嗯,完全正确。看来同学们的预习做的很认真。王维是唐代诗人,字摩诘,被苏轼誉为“诗中有画,画中有诗”,他的代表作有《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》。现在,我们就一起走进王维的《送元二使安西》。请同学们打开资料,读准字音,把古诗读通顺、读流畅,结合注释理解诗意。计时40秒,开始。

  生:(读诗)送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

  师:不理解的地方可以多读几遍。读完的同学请用端正的姿势告诉老师。

  (同学们都坐好了)

  师:同学们都坐好了,看来都读完了。我想请一个同学来试一试,我随便点一个啊,王昌龄。

  王昌龄:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

  师:请坐,你不仅声音洪亮,还读得非常流畅。同学们,在这首诗里面还藏着几个多音字,你发现了吗?来,请你来。

  生:朝雨的“朝”也可以读zhāo。

  师:请坐,“朝雨”的“朝”还可以读作cháo。那这个“朝”在这里是什么意思?

  生:早,早上。

  师:那“朝雨”就是早上的雨。还有一个读音是读作cháo,它可以组词“上朝”。还有没有?请你来。

  生:嗯,那个“舍”字,在这里读作shè。

  师:哎,在这里读作shè,“舍”什么意思,你知道吗?

  生:以前古代旅馆。

  师:哦,“客舍”就是指以前的旅馆。那它还有一种读音shě。哎,“舍”,“舍去”。哎,“舍去”还有没有可以组别的词吗?

  生:依依不舍。

  师:是的,请坐。还有没有?请你来。

  生:“更”,在这里读作gèng。

  师:“更”在这里是什么意思?有没有同学可以帮帮他?“更”在这里是什么意思啊?请你来。

  生:在这里是“再”的意思。

  师:诶,“更”就是“再”的意思。它还有一种读音读作gēng,请你来。

  生:读作gēng,比如“更正”。

  师:诶,“更正”,很好。那这些多音字你会读了吗?

  生:会了。

  师:下面我们就一起来把这首诗再读一读。送元二,预备起。

  生:送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

  师:嗯,这一回呀,同学们把多音字都读准了。看同学们读得这么认真,老师也情不自禁地想要读一读。

  师:送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。你们觉得老师读得怎么样?请你说。

  生:我觉得老师读得很有节奏感。

  师:哦,有节奏感。那你觉得老师是按什么节奏读的?

  生:是按2 - 2 - 3的节奏。

  师:哎,2 - 2 - 3的节奏,你是一个很会倾听的孩子。那我们现在就按照这种2 - 2 - 3的节奏,跟老师合作,再把这首诗读一读。老师读前四个字,你们读后三个字,诗题和作者齐读,好吗?

  生:好。

  师:送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨。

  生:浥轻尘。

  师:客舍青青。

  生:柳色新。

  师:劝君更尽。

  生:一杯酒。

  师:西出阳关。

  生:无故人。

  师:同学们跟老师配合得十分默契。下面老师跟同学们交换一下,老师读后三个字,你们读前四个字,诗题和作者还是齐读,好吗?

  生:好。

  师:送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨。

  生:浥轻尘。

  师:客舍青青。

  生:柳色新。

  师:劝君更尽。

  生:一杯酒。

  师:西出阳关。

>> 点击阅读全文
《六年级下册语文 送元二使安西 公开课逐字稿课堂教学实录-5366字》.docx
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档